2022年沈陽工學(xué)院專升本招生簡章~專業(yè)、學(xué)費介紹

　　沈陽工學(xué)院是2022年遼寧專升本招生院校之一，2022年沈陽工學(xué)院專升本招生簡章已經(jīng)發(fā)布，該校今年招生專業(yè)有園藝、機械設(shè)計制造及其自動化、汽車服務(wù)工程、計算機科學(xué)與技術(shù)和電氣工程及其自動化5個專業(yè)，招生計劃610人，該校是民辦院校，每年學(xué)費均在24000元之間，詳細情況請往下看： 

　　2022年專升本分專業(yè)招生計劃

　　專升本招生專業(yè)介紹

　　機械設(shè)計制造及其自動化

　　——國家一流專業(yè)建設(shè)點

　　培養(yǎng)目標(biāo)：旨在培養(yǎng)適應(yīng)行業(yè)和服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展需要的，德智體美勞全面發(fā)展，以機械設(shè)計制造及其自動化的理論知識和基本技能與方法為基礎(chǔ)，具有較強的機械設(shè)計及制造工程實踐能力和職業(yè)素養(yǎng)，適應(yīng)裝備制造業(yè)發(fā)展需要，能在企事業(yè)單位從事機械產(chǎn)品設(shè)計、技術(shù)開發(fā)、工程應(yīng)用、智能制造生產(chǎn)與運行管理等工作，勝任機械設(shè)計工程師、智能制造工程師等的“懂專業(yè)、技能強、能合作、善做事”具有一定創(chuàng)新精神的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

　　專業(yè)特色：本專業(yè)為國家一流專業(yè)建設(shè)點，先后獲評遼寧省一流本科教育示范專業(yè)、省轉(zhuǎn)型發(fā)展示范專業(yè)等。專業(yè)以學(xué)生為中心、依托高端智能制造實訓(xùn)中心及智能高速五軸加工中心，以崗位需求為導(dǎo)向，通過專業(yè)鏈對接產(chǎn)業(yè)鏈、課程鏈對接崗位鏈、師資鏈對接技術(shù)鏈、能力鏈對接人才鏈，實施智能制造背景下機械專業(yè)應(yīng)用型人才創(chuàng)新培養(yǎng)。同時，專業(yè)與中國航天科工二院、華中數(shù)控、沈陽機床等多家國內(nèi)大中型企業(yè)協(xié)同育人，共同發(fā)力，實施“訂單、定制”培養(yǎng)，提高了專業(yè)人才的工程實踐能力、創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)，實現(xiàn)了就業(yè)質(zhì)量、就業(yè)率雙高。

　　主干學(xué)科:力學(xué)、機械工程.

　　核心課程:大學(xué)外語、高等數(shù)學(xué)、機械制圖、工程力學(xué)、機械設(shè)計基礎(chǔ)、機械制造技術(shù)基礎(chǔ)、電氣控制與PLC、機械制造裝備設(shè)計、智能制造技術(shù)、畢業(yè)設(shè)計

　　就業(yè)面向：畢業(yè)生主要在軍工、航天、汽車等領(lǐng)域從事機械設(shè)計工程師，包括常見工藝工裝的設(shè)計，智能產(chǎn)線的設(shè)計、維護等；智能制造工程師，包括智能制造工藝的制定、智能制造設(shè)備的使用與維護、工業(yè)機器人的使用與維護等；機械質(zhì)量管理與銷售工程師，包括智能制造技術(shù)服務(wù)、機械產(chǎn)品質(zhì)量管理與檢測、機械相關(guān)設(shè)備銷售與售后服務(wù)、投標(biāo)專員等。

　　汽車服務(wù)工程

　　——遼寧省汽車后市場產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟支撐專業(yè)

　　培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)旨在培養(yǎng)適應(yīng)行業(yè)和服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展需要的，德智體美勞全面發(fā)展，以汽車服務(wù)工程專業(yè)理論知識和基本技能與方法為基礎(chǔ)，具有較強的汽車營銷管理、汽車保險、金融管理、汽車技術(shù)服務(wù)工程實踐能力和良好的職業(yè)素質(zhì)，適應(yīng)汽車行業(yè)發(fā)展需要，能在企事業(yè)單位從事汽車技術(shù)服務(wù)、汽車營銷服務(wù)和汽車金融與保險服務(wù)等工作，勝任汽車技術(shù)服務(wù)工程師、汽車銷售管理工程師、汽車定損師等的“懂專業(yè)、技能強、能合作、善做事”的具有一定創(chuàng)新精神的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

　　專業(yè)特色：本專業(yè)是遼寧省汽車服務(wù)產(chǎn)業(yè)鏈后市場聯(lián)盟牽頭專業(yè)，擁有集前店、后廠、理實一體實驗室、校企工作室于一體的實踐教學(xué)中心，2018年獲評省級實驗教學(xué)示范中心。專業(yè)以社會需求為導(dǎo)向，全面貫徹OBE教育理念，重視學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，依托省級汽車產(chǎn)業(yè)鏈校企聯(lián)盟實施“訂單班”培養(yǎng)，實現(xiàn)人才培養(yǎng)與崗位需求無縫銜接。

　　主干學(xué)科：機械工程、交通運輸

　　核心課程：機械設(shè)計基礎(chǔ)、汽車液壓與氣動技術(shù)、汽車構(gòu)造、汽車電器與電子控制技術(shù)、汽車服務(wù)企業(yè)管理、汽車營銷學(xué)、汽車檢測與維修技術(shù)、汽車保險與理賠、畢業(yè)設(shè)計

　　就業(yè)面向：畢業(yè)生在寶馬、奔馳等汽車后市場相關(guān)企事業(yè)單位進行汽車使用管理與調(diào)度、汽車服務(wù)管理和經(jīng)營；在平安、人保等汽車服務(wù)企業(yè)進行汽車產(chǎn)品宣傳與市場規(guī)劃、汽車評估與評價、汽車保險與理賠等多方面從事管理、經(jīng)營和服務(wù)工作。

　　電氣工程及其自動化

　　培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)立足遼寧、服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展需要的，德智體美勞全面發(fā)展，具備電氣工程專業(yè)基本理論知識，基本知識和基本技能，具備電氣工程實踐能力，適應(yīng)電氣工程領(lǐng)域發(fā)展需要，能夠在工業(yè)企業(yè)、科研等部門從事電氣裝備制造、檢測、系統(tǒng)運行維護、管理等服務(wù)一線的，具有一定創(chuàng)新精神的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

　　專業(yè)特色：以崗位需求為導(dǎo)向進行人才培養(yǎng)，將實踐性較強的理論課程教學(xué)搬入實驗室，打破教室和實驗室的界限，實現(xiàn)了理論教學(xué)與實踐教學(xué)、知識與能力的高度融合，著重培養(yǎng)具有一定電氣工程專業(yè)基本理論知識和實踐能力，能夠適應(yīng)行業(yè)發(fā)展且具有創(chuàng)新能力的應(yīng)用型人才。

　　主干學(xué)科：電氣工程、控制科學(xué)與工程、計算機科學(xué)與技術(shù)等。

　　核心課程：大學(xué)外語、高等數(shù)學(xué)、電路、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、自動控制原理、單片機與接口技術(shù)、電機學(xué)、電力電子技術(shù)、電氣控制與PLC技術(shù)、電氣傳動及其控制、電機設(shè)計、電力系統(tǒng)分析、電氣專業(yè)綜合實訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計。

　　就業(yè)面向：畢業(yè)生在電氣工程領(lǐng)域從事電機與電器產(chǎn)品、相關(guān)設(shè)備的設(shè)計、產(chǎn)品測試或電機與電器控制設(shè)備的運行調(diào)試與維護等工作；在供配電及其它用電企業(yè)或電廠，主要從事配電工程設(shè)計、設(shè)備安裝調(diào)試、運行維護、檢測等工作。

　　計算機科學(xué)與技術(shù)

　　——國家一流專業(yè)建設(shè)點

　　培養(yǎng)目標(biāo)：旨在適應(yīng)計算機技術(shù)發(fā)展，培養(yǎng)適應(yīng)行業(yè)和服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展需要的，德智體美勞全面發(fā)展，以計算機科學(xué)與技術(shù)理論知識為基礎(chǔ)，具有較強的編程工程實踐能力和良好的職業(yè)素質(zhì)，適應(yīng)IT行業(yè)發(fā)展需要，能在企事業(yè)單位從事計算機相關(guān)領(lǐng)域應(yīng)用系統(tǒng)的開發(fā)、測試及維護等工作，勝任高級開發(fā)工程師、高級測試工程師等的具有一定創(chuàng)新精神的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

　　專業(yè)特色：致力于應(yīng)用型人才培養(yǎng)，與企業(yè)深度融合，組建計算機校企聯(lián)合教學(xué)指導(dǎo)委員會，通過“理論與實踐、知識與能力、校內(nèi)與校外、實訓(xùn)與工程、專業(yè)和職業(yè)、學(xué)校與企業(yè)”六個深度融合，實現(xiàn)了“課程體系國際化、理論教學(xué)項目化、實訓(xùn)環(huán)境企業(yè)化、工作任務(wù)真實化、素質(zhì)教育全程化、師資隊伍多元化”，形成了“校企融合、學(xué)用結(jié)合”應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式。

　　主干學(xué)科：算法、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)、編譯原理、計算機組成原理、計算機體系結(jié)構(gòu)、計算機網(wǎng)絡(luò)等。

　　核心課程：大學(xué)外語、高等數(shù)學(xué)、C語言程序設(shè)計、數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用、計算機網(wǎng)絡(luò)、操作系統(tǒng)、數(shù)字邏輯與數(shù)字電路、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法、計算機組成原理、Java程序設(shè)計、Java Web程序設(shè)計、編譯原理、畢業(yè)設(shè)計。

　　就業(yè)面向：畢業(yè)生可在企事業(yè)單位從事計算機相關(guān)領(lǐng)域應(yīng)用系統(tǒng)的開發(fā)、測試及維護等工作，勝任高級開發(fā)工程師、高級測試工程師等崗位。

　　園藝

　　——國家級卓越農(nóng)林人才教育改革試點專業(yè)

　　遼寧省普通高等學(xué)校一流本科教育示范專業(yè)

　　培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，培養(yǎng)服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展需求的，具備園藝植物生產(chǎn)、管理、經(jīng)營的基本知識和基本技能，能滿足園藝植物栽培、育種及良種繁育、應(yīng)用性試驗、科技開發(fā)及農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣等生產(chǎn)一線崗位工作需要的具有一定創(chuàng)新精神的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

　　專業(yè)特色：以社會需求為導(dǎo)向，全面貫徹OBE教育理念，注重強化學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，通過訂單培養(yǎng)實現(xiàn)深度校企合作。專業(yè)依托省級科普基地和國家級星創(chuàng)天地的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技館為平臺，構(gòu)建理實一體化的課程體系，現(xiàn)場教學(xué)特色突出。了解現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)、信息技術(shù)、生物技術(shù)等高新技術(shù)，培養(yǎng)服務(wù)地方經(jīng)濟發(fā)展的新農(nóng)科人才。

　　主干學(xué)科：蔬菜學(xué)、果樹學(xué)、觀賞園藝學(xué)、設(shè)施園藝學(xué)。

　　核心課程：大學(xué)外語、試驗設(shè)計與統(tǒng)計分析、植物生理學(xué)、遺傳學(xué)、園藝植物栽培學(xué)、園藝植物育種學(xué)、畢業(yè)論文。

　　就業(yè)面向：

　　一、主要工作崗位

　?、賵@藝生產(chǎn)崗位，包括生產(chǎn)園區(qū)的規(guī)劃設(shè)計、栽培設(shè)施的設(shè)計建造、園藝產(chǎn)品生產(chǎn)、種苗繁育技術(shù)指導(dǎo)、田間生產(chǎn)試驗、新技術(shù)的推廣和示范等崗位。②園藝產(chǎn)品和農(nóng)資營銷崗位，包括園藝產(chǎn)品的貯運加工、園藝產(chǎn)品的銷售、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料（農(nóng)藥、化肥和種苗）的經(jīng)營與銷售等崗位。③農(nóng)事企業(yè)管理崗位，包括企業(yè)規(guī)劃、生產(chǎn)、銷售、培訓(xùn)員工、綜合管理等崗位。

　　二、次要工作崗位

　?、賵@藝產(chǎn)品貯運加工崗位。②園林規(guī)劃設(shè)計崗位。③食用菌生產(chǎn)崗位。④農(nóng)業(yè)職業(yè)院校教學(xué)與教輔崗位。

　　專升本分專業(yè)歷年最低錄取分數(shù)線