發(fā)布時間:2020/12/15 14:43:24 來源:易學仕專升本網(wǎng) 閱讀量:4055 熱點: 2022江蘇專轉(zhuǎn)本 2022江蘇專轉(zhuǎn)本招生計劃
摘要:2022江蘇專轉(zhuǎn)本醫(yī)護專業(yè)大類專業(yè)綜合操作技能考試大綱已經(jīng)確定了,想知道考試的重難點有哪些?考試題型及考察形式是怎樣?備考的方向該如何進行?你只需要來看看小易整理的內(nèi)容就足夠了!
2022江蘇專轉(zhuǎn)本醫(yī)護專業(yè)大類專業(yè)綜合操作技能考試大綱已經(jīng)確定了,想知道考試的重難點有哪些?考試題型及考察形式是怎樣?備考的方向該如何進行?你只需要來看看小易整理的內(nèi)容就足夠了!
項目 |
主要內(nèi)容 |
要點 |
一、體溫的監(jiān)測 |
1.體溫的生理 |
(1)體溫的正常范圍 |
(2)影響體溫的因素 |
||
2. 異常體溫的觀察 |
(1)發(fā)熱程度的判斷 |
|
(2)發(fā)熱患者的處理 |
||
(3)體溫過低患者的基本處理 |
||
3.體溫測量技術(shù) |
(1)體溫計的種類 |
|
(2)體溫計的消毒 |
||
(3)體溫測量的基本步驟 |
||
(4)體溫測量的注意事項 |
||
二、脈搏的監(jiān)測 |
1.脈搏的生理 |
(1)脈率的正常范圍 |
(2)影響脈率的因素 |
||
2. 異常脈率的觀察 |
(1)速脈 |
|
(2)緩脈 |
||
3.脈搏測量技術(shù) |
(1)脈搏測量的常用部位 |
|
(2)脈搏測量的方法 |
||
(3)脈搏測量注意事項 |
||
三、呼吸的監(jiān)測 |
1.呼吸的生理 |
(1)正常各年齡段呼吸頻率 |
(2)影響呼吸變化的因素 |
||
2. 異常呼吸頻率的觀察 |
(1)呼吸過速 |
|
(2)呼吸過慢 |
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3.呼吸測量技術(shù) |
(1)呼吸測量的方法 |
|
(2)呼吸測量的注意事項 |
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四、血壓的監(jiān)測 |
1.血壓的生理 |
(1)正常血壓值 |
(2)影響血壓的因素 |
||
2.異常血壓的觀察 |
(1)高血壓的概念和分級 |
|
(2)低血壓的概念 |
||
(3)脈壓變化的觀察 |
||
3.血壓測量技術(shù) |
(1)血壓計的種類 |
|
(2)血壓測量的常用部位 |
||
(3)血壓測量的方法 |
||
(4)血壓測量的注意事項 |
||
(5)常見血壓測量誤差的原因分析 |
項目 |
主要內(nèi)容 |
要點 |
一、洗手 |
1.洗手目的及指征 |
(1)洗手的目的 |
(2)洗手的指征 |
||
2.洗手的方法 |
(1)洗手用物準備 |
|
(2)七步洗手法 |
||
(3)洗手的注意事項 |
||
二、穿脫隔離衣 |
1.穿脫隔離衣目的 |
(1)穿脫隔離衣目的 |
(2)隔離衣素的使用指征 |
||
2.穿脫隔離衣技術(shù) |
(1)穿脫隔離衣用物準備 |
|
(2)穿脫隔離衣的方法 |
||
(3)穿脫隔離衣的注意事項 |
項目 |
主要內(nèi)容 |
要點 |
一、識別心搏驟停患者 |
1.正確識別心搏驟停 |
(1)心搏驟停的病因 |
(2)心搏驟停的臨床表現(xiàn)和診斷依據(jù) |
||
二、心肺復蘇技術(shù) |
1.心肺復蘇前的準備 |
(1)判斷環(huán)境及患者意識 |
(2)呼救 |
||
(3)判斷循環(huán)、呼吸 |
||
(4)復蘇體位 |
||
2.心肺復蘇技術(shù) |
(1)胸外心臟按壓 |
|
(2)開放氣道 |
||
(3)人工呼吸 |
||
(4)心肺復蘇的有效指征 |
||
(5)心肺復蘇的注意事項 |
項目 |
主要內(nèi)容 |
要點 |
一、傳染病二級防護時防護用品的穿脫 |
1.傳染病分級防護標準 |
(1)一級防護的適用情況和防護要求 |
(2)二級防護的適用情況和防護要求 |
||
(3)三級防護的適用情況和防護要求 |
||
2.穿脫防護用品的流程與方法 |
(1)素質(zhì)要求 |
|
(2)用物準備 |
||
(3)穿脫防護用品的正確步驟 |
||
(4)用物的終末處理 |
||
(5)穿脫防護用品的注意事項 |
項目 |
主要內(nèi)容 |
要點 |
一、血常規(guī)的相關(guān)概念及臨床意義 |
1.血常規(guī)的概念 |
(1)血常規(guī)的概念及檢查內(nèi)容 |
2.血常規(guī)的正常值及臨床意義 |
(1)常用指標的正常值:紅細胞、白細胞、血小板、血紅蛋白等 |
|
(2)常用指標的臨床意義 |
||
二、尿常規(guī)的相關(guān)概念及臨床意義 |
1.尿常規(guī)的概念 |
(1)尿常規(guī)的概念及檢查內(nèi)容 |
2.尿常規(guī)的正常值及臨床意義 |
(1)尿常規(guī)常用指標的正常值 |
|
(2)尿常規(guī)常用指標的臨床意義 |
||
三、大便常規(guī)的相關(guān)概念及臨床意義 |
1.大便常規(guī)的概念 |
(1)大便常規(guī)的概念及檢查內(nèi)容 |
2.大便常規(guī)的正常值及臨床意義 |
(1)大便常規(guī)常用指標的正常值 |
|
(2)大便常規(guī)常用指標的臨床意義 |
項目 |
主要內(nèi)容 |
要點 |
一、語言溝通與非語言溝通 |
1.語言溝通 |
(1)語言溝通的作用與原則 |
(2)語言溝通的層次 |
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(3)醫(yī)患溝通中的常用語言, 如指導性語言、解釋性語言、安慰性語言等 |
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(4)醫(yī)患溝通的影響因素 |
||
2.非語言溝通 |
(1)非語言溝通的特點與作用 |
|
(2)非語言溝通的主要形式(如微笑、目光接觸、觸摸等)的運用 |
||
(3)醫(yī)患溝通中非語言溝通的相關(guān)技巧 |
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二、人文關(guān)懷的意義及在臨床工作中的體現(xiàn) |
1.人文關(guān)懷的體現(xiàn)形式與意義 |
(1)人文關(guān)懷的體現(xiàn)形式 |
(2)對患者進行人文關(guān)懷的意義 |
||
2.加強醫(yī)務人員自身修養(yǎng) |
(1)態(tài)度、言行舉止方面的要求 |
|
(2)各項操作熟練規(guī)范,注重體現(xiàn)愛心、耐心與責任心和同理心 |
||
3.尊重患者、注意保護患者隱私 |
(1)尊重患者 |
|
(2)注重保護患者隱私 |
||
4.注重溝通 |
(1)注重與患者及家屬的溝通,滿足患者合理需求 |
|
(2)運用溝通技巧,幫助患者緩解焦慮緊張等不良情緒 |
(1)技能一 |
約 25% |
(2)技能二 |
約 15% |
(3)技能三 |
約 15% |
(4)技能四 |
約 10% |
(5)技能五 |
約 15% |
(6)技能六 |
約 20% |
題型 |
題量、分值 |
占比 |
單選題 |
約 40 小題,每小題 1 分 |
約 50% |
多選題 |
約 10 小題,每小題 2 分 |
約 25% |
案例分析題 |
約 2 小題,每小題 10 分 |
約 25% |
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江蘇招生計劃 2022/02/06
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