摘要：江西專(zhuān)升本教育學(xué)考什么內(nèi)容？題型有哪些？2024年江西專(zhuān)升本教育學(xué)考綱已經(jīng)公布，今年考試內(nèi)容有教育知識(shí)與應(yīng)用、教學(xué)知識(shí)與能力兩大板塊，題型有單項(xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題、填空題、辨析題（判斷題）、簡(jiǎn)答題、論述題、材料分析題。
江西專(zhuān)升本教育學(xué)考什么內(nèi)容？題型有哪些？2024年江西專(zhuān)升本教育學(xué)考綱已經(jīng)公布，今年考試內(nèi)容有教育知識(shí)與應(yīng)用、教學(xué)知識(shí)與能力兩大板塊，題型有單項(xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題、填空題、辨析題（判斷題）、簡(jiǎn)答題、論述題、材料分析題。
1.考試內(nèi)容與要求
本科目考試內(nèi)容主要涵蓋教育知識(shí)與應(yīng)用、教學(xué)知識(shí)與能力兩大板塊。前者包括教育基礎(chǔ)、學(xué)生指導(dǎo)和班級(jí)管理，后者包括教學(xué)實(shí)施、教學(xué)設(shè)計(jì)和教育評(píng)價(jià)。主要考查考生識(shí)記、理解、運(yùn)用三個(gè)能力層次。具體內(nèi)容與要求如下：
一、教育學(xué)考試內(nèi)容與要求
（一）教育與教育學(xué)
1.識(shí)記
?。?）教育和教育學(xué)的基本概念
（2）古今中外教育家及其教育思想
2.理解
?。?）教育的本質(zhì)屬性、要素
（2）教育和教育學(xué)各發(fā)展階段及其特點(diǎn)
（二）教育與社會(huì)發(fā)展
1.識(shí)記
政治經(jīng)濟(jì)制度、生產(chǎn)力與教育的基本關(guān)系
2.理解
（1）教育與科學(xué)技術(shù)的相互關(guān)系
?。?）教育與文化的相互關(guān)系
（三）教育與人的發(fā)展
1.識(shí)記
?。?）人的身心發(fā)展及其相關(guān)概念
?。?）身心發(fā)展的基本理論
2.理解
?。?）人的發(fā)展規(guī)律及其教育意義
（2）影響人的發(fā)展的因素
3.應(yīng)用
教育在人的發(fā)展中的主導(dǎo)作用及其原因和表現(xiàn)
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1.識(shí)記
（1）教育目的、德育、智育、體育、美育、勞動(dòng)技術(shù)教育等概念
?。?）制定教育目的的依據(jù)
2.理解
?。?）教育目的的理論
?。?）我國(guó)教育目的的基本精神
（3）馬克思的人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)
?。?）馬克思主義關(guān)于教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合的理論
3.應(yīng)用
運(yùn)用素質(zhì)教育的理論分析當(dāng)前學(xué)校教育問(wèn)題
（五）教育制度
1.識(shí)記
學(xué)校教育制度的概念、發(fā)展、類(lèi)型
2.理解
?。?）教育制度的影響因素及發(fā)展趨勢(shì)
?。?）義務(wù)教育、終身教育、我國(guó)的教育制度
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1.識(shí)記
（1）教師的職業(yè)特點(diǎn)
?。?）學(xué)生的本質(zhì)特點(diǎn)
2.理解
?。?）教師的勞動(dòng)特點(diǎn)
?。?）教師的職業(yè)專(zhuān)業(yè)化的內(nèi)容和重要性
（3）“以人為本”學(xué)生觀
?。?）教師和學(xué)生的權(quán)利與義務(wù)
3.應(yīng)用
（1）樹(shù)立正確的教師觀
?。?）結(jié)合實(shí)際說(shuō)明良好師生關(guān)系的建立
?。?）結(jié)合實(shí)際說(shuō)明培養(yǎng)、擴(kuò)充和提高教師的主要途徑
（4）結(jié)合實(shí)際說(shuō)明教師主要應(yīng)當(dāng)具備的素養(yǎng)
（七）課程
1.識(shí)記
?。?）課程的基本概念及類(lèi)型
（2）綜合實(shí)踐活動(dòng)的本質(zhì)特征
2.理解
?。?）制約課程的因素
?。?）課程目標(biāo)和內(nèi)容
（3）綜合實(shí)踐活動(dòng)的價(jià)值與目標(biāo)、基本內(nèi)容
3.應(yīng)用
?。?）課程設(shè)計(jì)與實(shí)施
?。?）基礎(chǔ)教育課程改革理念及其應(yīng)用
?。ò耍┌嗉?jí)管理
1.識(shí)記
?。?）班級(jí)、班集體的基本概念
（2）班主任的作用、職責(zé)
?。?）課外活動(dòng)的含義、特點(diǎn)和作用
?。?）“三結(jié)合”教育
2.理解
班主任工作的內(nèi)容和方法
3.應(yīng)用
?。?）運(yùn)用班主任工作的基本原理解決實(shí)際問(wèn)題
?。?）班級(jí)管理中的突發(fā)事件的處理
（3）班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織
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1.識(shí)記
（1）品德的概念、構(gòu)成
（2）德育的概念、意義和內(nèi)容、德育的途徑
2.理解
?。?）道德發(fā)展階段理論
?。?）影響品德發(fā)展的因素
?。?）德育過(guò)程的基本規(guī)律
?。?）德育的原則與方法
3.應(yīng)用
?。?）不良行為的矯正
（2）良好品德的形成和培養(yǎng)
（十）教學(xué)
1.識(shí)記
?。?）教學(xué)概念、意義、任務(wù)
?。?）教學(xué)過(guò)程理論
（3）教學(xué)過(guò)程的基本階段
?。?）教學(xué)原則和教學(xué)方法的概念
?。?）教學(xué)組織形式概念、歷史上存在的幾種主要的教學(xué)組織形式
?。?）教學(xué)基本環(huán)節(jié)：備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)的檢查與評(píng)定
（7）教學(xué)基本技能：導(dǎo)入、講授、提問(wèn)、指導(dǎo)、結(jié)課、板書(shū)
（8）課堂管理的概念、基本原則、功能
?。?）課堂紀(jì)律的概念和種類(lèi)、課堂氣氛的概念、課堂行為的分類(lèi)
（10）教學(xué)設(shè)計(jì)的概念、基本原則、依據(jù)
（11）教案設(shè)計(jì)的概念、類(lèi)型
（12）教學(xué)評(píng)價(jià)的概念、目的、內(nèi)容、分類(lèi)
?。?3）教學(xué)反思的概念、特點(diǎn)、類(lèi)型
2.理解
?。?）教學(xué)過(guò)程的本質(zhì)和規(guī)律
?。?）常用的教學(xué)原則含義及基本要求
?。?）選擇和運(yùn)用教學(xué)方法的基本依據(jù)
?。?）常用的教學(xué)方法含義及基本要求
（5）班級(jí)授課制的特點(diǎn)和評(píng)價(jià)、類(lèi)型和結(jié)構(gòu)
?。?）教學(xué)各環(huán)節(jié)的含義、意義及基本要求
?。?）教學(xué)基本技能的含義及其具體方法或要求
（8）影響課堂管理的因素、創(chuàng)設(shè)良好課堂氣氛的條件、課堂行為的處置，問(wèn)題行為產(chǎn)生的原因
?。?）教學(xué)設(shè)計(jì)的步驟
（10）教案的基本內(nèi)容和要求，教案設(shè)計(jì)的步驟
（11）教學(xué)評(píng)價(jià)的概念、功能、原則、分類(lèi)
（12）教學(xué)反思的內(nèi)容
?。?3）我國(guó)中小學(xué)教學(xué)改革的趨勢(shì)
3.應(yīng)用
?。?）教學(xué)過(guò)程的基本規(guī)律在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中的運(yùn)用
（2）遵循教學(xué)原則并運(yùn)用教學(xué)原則分析教學(xué)情境或教學(xué)行為
?。?）正確選擇教學(xué)方法并應(yīng)用教育教學(xué)實(shí)際
（4）正確的教學(xué)評(píng)價(jià)觀
?。?）掌握教學(xué)反思的方法，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
?、?考試形式與題型
一、考試形式
考試采用閉卷、筆試形式，試卷滿分150分，考試時(shí)間120分鐘。
二、考試題型
考試題型從以下題型中選擇：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題、填空題、辨析題（判斷題）、簡(jiǎn)答題、論述題、材料分析題。
Ⅲ.參考書(shū)目
1.王道俊、郭文安.《教育學(xué)》普通高等教育規(guī)劃教材第7版.人民教育出版社，2016.06.ISBN：9787107251375.
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