摘要：江蘇省2022年專轉本各專業(yè)課考試大綱已經公布了，對于轉本人而言，明確考綱就是掌握了備考的基礎，如重點考察哪些知識點？考試的形式是什么？題型又有哪些？以下為2022江蘇專轉本文史專業(yè)大類專業(yè)綜合基礎理論考試大綱，我們來看看具體的內容。
江蘇省2022年專轉本各專業(yè)課考試大綱已經公布了，對于轉本人而言，明確考綱就是掌握了備考的基礎，如重點考察哪些知識點？考試的形式是什么？題型又有哪些？以下為2022江蘇專轉本文史專業(yè)大類專業(yè)綜合基礎理論考試大綱，我們來看看具體的內容。
一、考試性質
文史專業(yè)大類專業(yè)綜合科目基礎理論考試是為江蘇省普通高校招收文史專業(yè)大類的“專轉本”學生而設置的、具有選拔性質的全省統一考試。其目的是科學、公平、有效地測試考生在高職（?？疲╇A段相關專業(yè)知識、基本理論與方法的掌握水平。考試評價的標準是報考該專業(yè)大類的高職（?？疲﹥?yōu)秀畢業(yè)生應能達到的及格或及格以上水平，以利于各普通本科院校擇優(yōu)選拔，確保招生質量。
二、適用專業(yè)
本考試大綱適用于漢語言文學（050101）、秘書學（050107）。
三、命題原則
1.通用性原則：考試大綱依據普通本科院校對共性專業(yè)基礎知識的要求，以及教育部頒布的高等職業(yè)院校相關專業(yè)教學標準，歸納和提煉文史大類所必備的核心專業(yè)知識和基本素養(yǎng)，涵蓋文史專業(yè)大類的共性知識與能力。
2.基礎性原則：考試大綱以文史專業(yè)基礎知識、基本能力為主要考查內容，注重考查學生對文史基本知識的了解和掌握，難度適中，理論聯系實際，知行合一，促進學習者綜合素質與能力的提升。
3.科學性原則：考試大綱兼顧本?？沏暯拥目v向遞進以及與平行考試科目的橫向互補，力求科學、規(guī)范，應有較高的信度、效度和必要的區(qū)分度，能夠真實、準確地檢測出學生掌握專業(yè)知識的水平。
四、考查內容
（一）課程A：中國古代文學
【考查目標】
1.掌握中國文學自先秦到近代的發(fā)展演變歷史，熱愛中國古代文學，熱心傳承中華文脈，富有中國心、飽含中國情、充滿中國味；
2.掌握重要作家的生平、思想、代表性作品、文學史影響；
3.掌握重要文學流派和文學團體的理論主張和創(chuàng)作特點，掌握各種文學思潮的變遷興替；
4.具備閱讀鑒賞中國古代文學作品的能力，能獨立分析、評論中國古代文學作品，比較準確地把握其思想內容及藝術特色。
【考查內容】
1.先秦文學
1.1.上古歌謠和神話傳說
上古歌謠和神話傳說的基本情況。
1.2.《詩經》
《詩經》；《詩經》的思想內容及藝術特色。
1.3.先秦歷史散文
春秋筆法；《春秋》三傳；《左傳》《國語》《戰(zhàn)國策》基本知識；《左傳》的文學成就；《戰(zhàn)國策》的文學成就。
1.4.先秦諸子散文
先秦諸子散文的創(chuàng)作情況；《論語》、《孟子》、《莊子》的思想內容及藝術特色。
1.5.屈原和楚辭
“楚辭”；屈原代表作的思想內容及藝術特色。2.兩漢文學
2.1.兩漢散文
兩漢散文重要作家及代表作品；《史記》《漢書》基本知識及文學成就。
2.2.兩漢辭賦
兩漢辭賦重要作家及代表作品。
2.3.兩漢詩歌
漢樂府和《古詩十九首》的思想內容及藝術特色。
3.魏晉南北朝文學
3.1.“建安風骨”與“正始之音”
“建安風骨”；“正始之音”；建安文學重要作家及代表作品；“正始詩歌”重要作家及代表作品。
3.2.兩晉詩歌
兩晉詩歌重要作家及代表作品；陶淵明詩歌代表作的思想內容及藝術特色。
3.3.南北朝詩歌
元嘉詩歌創(chuàng)作；“永明體”“宮體詩”；南北朝詩歌重要作家及代表作品；謝朓、庾信詩歌代表作的思想內容及藝術特色。
3.4.魏晉南北朝散文和辭賦
魏晉南北朝散文和辭賦的重要作家及代表作品。
3.5.魏晉南北朝小說
《世說新語》、《搜神記》的創(chuàng)作情況。
4唐代文學
4.1.隋與初唐詩歌
“初唐四杰”、賀知章和張若虛的詩歌創(chuàng)作；陳子昂的詩歌理論和詩歌創(chuàng)作。
4.2.盛唐山水田園詩派
盛唐山水田園詩派重要作家詩歌代表作的思想內容及藝術特色。
4.3.盛唐邊塞詩派
盛唐邊塞詩派重要作家詩歌代表作的思想內容及藝術特色。
4.4.李白的生平、思想及代表作的思想內容、藝術特色。
4.5.杜甫的生平、思想及代表作的思想內容、藝術特色。
4.6.大歷詩壇“大歷十才子”；劉長卿、韋應物、李益等的詩歌創(chuàng)作。
4.7.中唐詩歌
“元白詩派”；白居易、韓愈、柳宗元、劉禹錫等詩人詩歌代表作的思想內容及藝術特色。
4.8.晚唐詩歌
晚唐詩歌重要作家及代表作品。
4.9.“古文運動”
“古文運動”；“古文運動”代表性作家及作品。4.10.唐五代詞
唐五代詞重要作家及代表作品。
5.宋代文學
5.1.北宋前期文學
宋初三體及重要詩人及代表作品；歐陽修和北宋詩文革新運動；晏殊、張先、歐陽修、范仲淹、王安石、柳永、晏幾道等的詞創(chuàng)作。
5.2.蘇軾詩、詞代表作的思想內容及藝術特色
5.3.北宋后期文學
黃庭堅的詩論、詩歌創(chuàng)作和“江西詩派”；秦觀、周邦彥的詞創(chuàng)作。
5.4.南宋前期文學
李清照的《詞論》及詞代表作的思想內容與藝術特色。
5.5.南宋中期文學
“中興四大詩人”；陸游詩、詞代表作的思想內容及藝術特色；辛棄疾詞代表作的思想內容及藝術特色。
5.8.南宋后期文學
四靈詩派”“江湖詩人”；姜夔、吳文英的詞創(chuàng)作。
6.遼金元文學
6.1.遼金文學
“諸宮調”；《西廂記諸宮調》對《鶯鶯傳》的改作及藝術特色。
6.2.元代文學
元雜劇的體制、分類、分期及各期代表作家、作品；關漢卿、王實甫、馬致遠、白樸、鄭光祖等的雜劇創(chuàng)作。
6.3.元代散曲
散曲的文體特點；關漢卿、馬致遠、張養(yǎng)浩、張可久等的散曲創(chuàng)作。
6.4.宋元南戲
宋元南戲重要作家及代表作品。
7.明代文學
7.1.明代白話長篇小說
《三國演義》《水滸傳》《西游記》的思想內容及藝術特色。
7.3.明代白話短篇小說
《三言二拍》等明代白話短篇小說創(chuàng)作情況。
7.4.明代詩文
“臺閣體”“前七子”“后七子”“唐宋派”“童心說”“公安派”“竟陵派”；明代詩文重要作家及代表作品。
7.5.明代戲劇
徐渭與明代雜劇創(chuàng)作；湯顯祖與明代傳奇創(chuàng)作。
8.清代文學
8.1.清代詩歌
江左三大家；南施北宋；王士禛“神韻說”、沈德潛“格調說”、翁方綱“肌理說”、袁枚與“性靈說”。
8.2.清代散文
“清初古文三大家”“桐城派”“陽湖派”；清代散文重要作家及代表作品。
8.3.清詞
清詞重要作家及代表作品。
8.4.清代戲劇
清初戲劇三派；《長生殿》、《桃花扇》的思想內容與藝術特色。
8.5.清代小說
《聊齋志異》《儒林外史》《紅樓夢》的思想內容及藝術特色。
9.近代文學
9.1.近代詩歌
近代詩歌重要作家及代表作品。
9.2.近代小說
近代小說重要作家及代表作品。
?。ǘ┱n程B：中國現代文學
【考查目標】
1.掌握中國現代文學的發(fā)生背景，了解其與中華民族現代化進程的同構關系，熱愛中國現代文學，厚植愛國主義情感，樹立遠大志向；
2.掌握重要作家的生平、思想、代表性作品、文學史影響；
3.掌握重要文學流派和文學團體的理論主張和創(chuàng)作特點，掌握各種文學思潮的變遷興替；
4.具備閱讀鑒賞中國現代文學作品的能力，能獨立分析、評論中國現代文學作品，比較準確地把握其思想內容及藝術特色。
【考查內容】
1．1920年代文學
1.1．新文學運動
五四文學革命的基本內容；文學研究會、創(chuàng)造社、新月社等主要文學社團的基本情況。
1.2.1920年代小說
1920年代小說重要作家及代表作品；魯迅、郁達夫小說代表作的思想內容及藝術特色。
1.3.1920年代詩歌
1920年代詩歌重要作家及代表作品；郭沫若、徐志摩、聞一多等作家詩歌代表作的思想內容及藝術特色。
1.4.1920年代散文
1920年代散文重要作家及代表作品；魯迅、周作人、朱自清等作家散文代表作的思想內容及藝術特色。
1.5.1920年代戲劇
1920年代戲劇重要作家及代表作品。
2.1930年代文學
2.1.左翼文學運動的興起中國左翼作家聯盟。
2.2.1930年代小說
普羅小說、京派小說、新感覺派、左聯青年作家群、東北作家群等小說流派重要作家及代表作品；現代通俗小說重要作家及代表作品；茅盾、老舍、巴金、沈從文、張恨水等作家小說代表作的思想內容及藝術特色。
2.3.1930年代詩歌
1930年代詩歌重要作家及代表作品；戴望舒詩歌代表作的思想內容及藝術特色。
2.4.1930年代散文
1930年代散文重要作家及代表作品；魯迅雜文代表作的思想內容及藝術特色。
2.5.1930年代戲劇
1930年代戲劇重要作家及代表作品；曹禺戲劇代表作的思想內容及藝術特色。
3.1940年代文學
3.1.文學的區(qū)域劃分
《在延安文藝座談會上的講話》的主要內容。
3.2.1940年代小說
1940年代小說重要作家及代表作品；張愛玲、錢鐘書小說代表作的思想內容及藝術特色；趙樹理、孫犁小說代表作的思想內容及藝術特色。
3.3.1940年代詩歌
1940年代詩歌重要作家及代表作品；新民歌重要作家及代表作品；艾青詩歌代表作的思想內容及藝術特色。
3.4.1940年代散文
1940年代散文重要作家及代表作品。
3.5.1940年代戲劇
1940年代戲劇重要作家及代表作品；郭沫若戲劇代表作的思想內容及藝術特色；《白毛女》的思想內容及藝術特色。
4.1950年代—1970年代文學
4.1.1950年代—1970年代文學思潮
“雙百”方針；建國初期三次重大的文藝斗爭；“兩結合”創(chuàng)作方法。
4.2.1950年代—1970年代小說
1950年代—1970年代小說重要作家及代表作品；《創(chuàng)業(yè)史》、《紅旗譜》、《青春之歌》、《組織部新來的青年人》等作品的思想內容及藝術特色。
4.3.1950年代—1970年代詩歌
政治抒情詩；1950年代—1970年代詩歌重要作家及代表作品；郭小川詩歌代表作的思想內容及藝術特色。
4.4.1950年代—1970年代散文
1950年代—1970年代散文重要作家及代表作品；楊朔散文代表作的思想內容及藝術特色。
4.5.1950年代—1970年代戲劇
1950年代—1970年代戲劇重要作家及代表作品；老舍戲劇代表作的思想內容及藝術特色。
4.6.1950年代—1970年代臺港文學
1950年代—1970年代臺港文學重要作家及代表作品；白先勇、余光中、張曉風等作家代表作的思想內容及藝術特色。
5.1980年代-1990年代文學
5.1.1980年代-1990年代小說
傷痕小說、反思小說、改革小說、文化尋根小說、先鋒小說、新寫實小說、新生代小說、新現實主義小說、女性小說等小說創(chuàng)作的基本情況；1980年代-1990年代小說重要作家及代表作品；王蒙、賈平凹、莫言、陳忠實等作家小說代表作的思想內容及藝術特色。
5.2.1980年代-1990年代詩歌
歸來的詩、朦朧詩、新生代詩等詩歌創(chuàng)作重要作家及代表作品；北島、顧城、舒婷等詩人代表作的思想內容及藝術特色。
5.3.1980年代-1990年代散文
1980年代-1990年代散文重要作家及代表作品；巴金《隨想錄》的思想內容及藝術特色；余秋雨文化散文代表作的思想內容及藝術特色；徐遲報告文學代表作的思想內容及藝術特色。
5.4.1980年代-1990年代戲劇
1980年代-1990年代戲劇重要作家及代表作品；沙葉新、高行健戲劇代表作的思想內容及藝術特色。
5.5.1980年代-1990年代臺港文學
1980年代-1990年代臺港文學重要作家及代表作品；賴聲川戲劇代表作的思想內容及藝術特色。
6.新世紀文學
新世紀文學創(chuàng)作基本情況。
（三）課程C：現代漢語
【考查目標】
1.熱愛祖國語言文字，了解正確使用母語和語言文字規(guī)范化在現代化建設工作中的重要性；
2.掌握現代漢語的語音、文字、詞匯、語法、修辭等方面的基本知識和基礎理論；
3.能運用現代漢語的一般規(guī)律指導語言實踐，對生活中的語言材料進行分析和鑒別，進而提高運用語言和鑒賞語言的水平。
【考查內容】
1.緒論
1.1.“現代漢語”“普通話”“漢語方言”
1.2.我國七大方言區(qū)的基本情況
1.3.推廣普通話的重要意義
2.語音
2.1.語音的性質、語音的基本概念、《漢語拼音方案》
2.2.聲母的發(fā)音部位、發(fā)音方法，能進行聲母辨正
2.3.韻母的結構、分類和發(fā)音特點，能進行韻母辨正
2.4.聲調的調類、調號、調值的含義，標調的規(guī)則，能進行聲調辨正
2.5.音節(jié)結構的特點、聲韻配合的規(guī)律
2.6.變調、輕聲、兒化、語氣詞“啊”的音變等語流音變情況
2.7.音節(jié)拼讀和拼寫規(guī)則、語音規(guī)范化知識
2.8.根據拼音寫漢字，給漢字注音改正拼寫錯誤
3.文字
3.1.漢字的性質、起源、形體的演變規(guī)律及現行漢字的形體
3.2.漢字的結構單位、結構方式等
3.3.漢字的造字方法——“六書”
3.4.漢字書寫筆順規(guī)則、常用檢字方法
3.5.使用規(guī)范漢字、正確認讀漢字、規(guī)范書寫漢字的意義
3.6.避免讀錯、寫錯漢字的基本方法，糾正成語或語段中的錯別字
4.詞匯
4.1.詞匯的含義和詞匯單位
4.2.詞的結構，單純詞、合成詞的類型
4.3.詞義的性質、詞義的構成
4.4.義項的概念、類型，本義、基本義、引申義、比喻義之間的關系及其分析
4.5.義素的概念及義素的分析和運用，多義詞與同音詞的區(qū)別
4.6.同義詞、反義詞的概念，辨析同義詞、尋找反義詞
4.7.現代漢語詞匯的組成：基本詞匯和一般詞匯
4.8.成語特點、作用和運用，慣用語和歇后語的運用
4.9.詞匯的發(fā)展變化和規(guī)范化，詞義的演變途徑
4.10.分析詞語尤其是成語誤用情況并加以改正
5.語法
5.1.語法的含義，語法的性質，四級語法單位，句法成分的概念
5.2.詞類劃分的依據，詞類系統的構成：實詞、虛詞
5.3.現代漢語各類實詞、虛詞的語法特點及其運用規(guī)則
5.4.短語及其分類、短語的結構類型、功能類型；多義短語及短語分析
5.5.句子的基本特點和基本類別，單句的成分及特殊句式
5.6.劃分單句的成分，指出句子的語病并加以修改
5.7.復句與單句的區(qū)別，復句的特征及基本類型
5.8.辨別復句類型，切分多重復句，修改復句運用中常見錯誤
6.修辭
6.1.修辭的功能、含義，修辭和語音、詞匯、語法的關系
6.2.詞語錘煉和句式選擇的一般規(guī)律和意義
6.3.比喻、比擬、借代、夸張、雙關、反語、對偶、排比、對比、反復、設問、反問的辭格特點、運用規(guī)則和修辭效果
6.4.分辨辭格，修改辭格運用的錯誤，綜合運用辭格
五、考試形式和試卷結構
?。ㄒ唬┛荚囆问?
閉卷、筆試。
?。ǘ┰嚲頋M分及考試時間
專業(yè)綜合基礎理論滿分150分。考試時間100分鐘。
（三）試卷內容結構
?。?）課程A約40%
?。?）課程B約40%
?。?）課程C約20%
（四）試卷題型結構
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題型
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題量、分值
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占比
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單選題
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10 小題，每小題 2 分
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約 13.3%
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填空題
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10 小題，每小題 2 分
|
約 13.3%
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判斷題
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10 小題，每小題 1 分
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約 6.7%
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名詞解釋
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3 小題，每小題 5 分
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約 10%
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簡答題
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3 小題，每小題 5 分
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約 10%
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論述/評析題
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2 題，70 分
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約 46.7%
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?。ㄎ澹┰嚲黼y度結構
較易題約占30%，中等難度題約占50%，較難題約占20%。
六、其他
本大綱由省教育廳負責解釋。本大綱自2022年開始實施。
