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2020武漢體育學院體育科技學院專升本學前教育專業(yè)考試大綱

發(fā)布時間:2020/06/29 09:57:58 來源:易學仕專升本網 閱讀量:1872

摘要:2020武漢體育學院體育科技學院專升本學前教育專業(yè)考試大綱

學前教育學部分

1.學前教育學的對象、任務及發(fā)展:學前教育學的對象與任務;學前教育學的建立與發(fā)展;

2.學前教育與社會的關系:學前教育與社會經濟、政治、文化的關系;

3.學前教育和兒童身心發(fā)展的關系:遺傳、環(huán)境和教育對學前兒童發(fā)展的影響和作用;學前兒童身心發(fā)展的特征;皮亞杰與葉瀾教授關于教育與發(fā)展的理論;

4.教育目的與學前教育任務:我國的教育目的、學前教育的任務;

5.03 歲兒童的教育:03 歲兒童教育的意義、任務;03 歲兒童教育的內容;03 歲兒童教育的方式;

6.幼兒園的游戲:游戲的含義及游戲教育意義;游戲不同分類依據;幼兒園游戲指導;

7.幼兒園的課程與教學活動:幼兒園課程與教學活動概述;幼兒園課程和教學的理論與模式;幼兒園教學活動的原則和方法;幼兒園教學活動的過程、環(huán)境和組織形式;

8.幼兒園的日常生活和節(jié)日娛樂活動:日常生活活動組織與實施的基本原則;

9.幼兒園與小學的銜接:幼小銜接的意義與任務;幼小銜接工作的問題與措施;

10.家庭、社區(qū)與學前教育:幼兒園的家長工作;社區(qū)與社區(qū)學前教育;

11.學前教師的專業(yè)發(fā)展及其培養(yǎng):學前教師職業(yè)特點和作用;學前教師專業(yè)素養(yǎng)結構;

12.幼兒園管理、評價與研究:幼兒園管理的內涵、幼兒園教育評價的方法。

參考書:黃人頌,《學前教育學》(第三版),北京:人民教育出版社, 2015 8 月。

 

教育心理學部分

1.教育心理學導論:心理發(fā)展與教育;教育心理學的內容體系、發(fā)展與研究方法;

2.學習與學習理論:學習概述;學習理論;

3.知識的學習與教學:知識概述;知識的學習過程;陳述性知識的學習與教學;程序性知識的學習與教學;

4.技能的形成與培:技能的概述;動作技能的形成與培養(yǎng);智力技能的形成與培養(yǎng);

5.品德心理:品德心理概述;品德心理的發(fā)展理論;品德的形成與培養(yǎng);

6.學習動機:動機與學習動機;學習動機的理論;學習動機的培養(yǎng)與激發(fā);

7.學習遷移與學習策略:學習遷移;學習策略;

8.問題解決與創(chuàng)造力的培養(yǎng):問題解決;創(chuàng)造力及其培養(yǎng);

9.教學設計與評價的心理問題:教學設計概述;教學設計的主要內容;教學評價;

10.教師心理與教師專業(yè)成長:教師心理概述;教師職業(yè)的職業(yè)素質;教師的專業(yè)成長;

11.學校心理健康教育:學校心理健康教育概述;學校心理咨詢與輔導;學生常見的心理問題及干預。

參考書:袁書卷主編,《教育心理學》,高等教育出版社,2013 8 月。

 

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