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摘要：2022年江蘇專轉(zhuǎn)本各專業(yè)課考試大綱已經(jīng)公布了，對(duì)于轉(zhuǎn)本人而言，明晰了大綱意味著掌握考試準(zhǔn)備的基礎(chǔ)，如重點(diǎn)考察范圍有哪些？考試的形式及題型又分別是什么？以下為2022江蘇專轉(zhuǎn)本音樂(lè)專業(yè)大類專業(yè)綜合基礎(chǔ)理論考試大綱，讓我們看一下具體內(nèi)容。

　　2022年江蘇專轉(zhuǎn)本各專業(yè)課考試大綱已經(jīng)公布了，對(duì)于轉(zhuǎn)本人而言，明晰了大綱意味著掌握考試準(zhǔn)備的基礎(chǔ)，如重點(diǎn)考察范圍有哪些？考試的形式及題型又分別是什么？以下為2022江蘇專轉(zhuǎn)本音樂(lè)專業(yè)大類專業(yè)綜合基礎(chǔ)理論考試大綱，讓我們看一下具體內(nèi)容。

2022江蘇專轉(zhuǎn)本音樂(lè)專業(yè)大類專業(yè)綜合基礎(chǔ)理論考試大綱

　　一、考試性質(zhì)

　　音樂(lè)專業(yè)大類綜合科目基礎(chǔ)理論考試是為江蘇省普通高校招收音樂(lè)學(xué)專業(yè)類的“專轉(zhuǎn)本”學(xué)生而設(shè)置的、具有選拔性質(zhì)的全省統(tǒng)一考試。其目的是科學(xué)、公平、有效地測(cè)試考生在高職（?？疲╇A段相關(guān)專業(yè)知識(shí)、基本理論與方法的掌握水平和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。考試評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)是報(bào)考該專業(yè)大類的高職（?？疲﹥?yōu)秀畢業(yè)生應(yīng)能達(dá)到的及格或及格以上水平，以利于各普通本科院校擇優(yōu)選拔，確保招生質(zhì)量。

　　二、適用專業(yè)

　　本考試大綱適用于音樂(lè)學(xué)（130202）、音樂(lè)學(xué)（師范）（130202）。

　　三、命題原則

　　1.通用性原則：本考試大綱依據(jù)普通本科院校音樂(lè)學(xué)專業(yè)大類人才培養(yǎng)對(duì)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)與操作技能的要求，根據(jù)教育部頒布的高等職業(yè)院校專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，歸納和提煉專業(yè)大類必備的核心專業(yè)知識(shí)、技能和素養(yǎng)，涵蓋相關(guān)行業(yè)技術(shù)領(lǐng)域必備的知識(shí)與技能。

　　2.基礎(chǔ)性原則：本考試大綱以專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、基本操作技能為主要考查內(nèi)容，注重考查學(xué)生對(duì)基本概念、基本方法的掌握情況，理論聯(lián)系實(shí)際，突出知行合一，促進(jìn)學(xué)習(xí)者綜合素質(zhì)與能力的提升。

　　3.科學(xué)性原則：本考試大綱力求科學(xué)、規(guī)范，具備較高的信度、效度和必要的區(qū)分度，能夠真實(shí)、準(zhǔn)確地檢測(cè)出學(xué)生掌握專業(yè)理論知識(shí)和操作技能的水平。

　　四、考查內(nèi)容

　　（一）課程A：中國(guó)音樂(lè)史

　　【考查目標(biāo)】

　　1.考查學(xué)生系統(tǒng)掌握中國(guó)音樂(lè)歷史發(fā)展脈絡(luò)、主要的音樂(lè)事件、音樂(lè)類型、代表人物及其作品等。

　　2.考查學(xué)生對(duì)中國(guó)音樂(lè)史各個(gè)歷史時(shí)期音樂(lè)整體面貌的認(rèn)識(shí)，是否能夠了解和把握該時(shí)期音樂(lè)發(fā)展的原因及特點(diǎn)。

　　3.考查學(xué)生對(duì)中國(guó)音樂(lè)產(chǎn)生、發(fā)展的整體把握，從而進(jìn)一步從文化的角度認(rèn)識(shí)中國(guó)音樂(lè)。

　　【考查內(nèi)容】

　　1.遠(yuǎn)古、夏商時(shí)期

　　1.1音樂(lè)的起源

　　1.2樂(lè)器與樂(lè)舞

　　2.周秦時(shí)期

　　2.1禮樂(lè)制度

　　2.2宮廷音樂(lè)

　　2.3樂(lè)器

　　2.4樂(lè)律、音樂(lè)思想

　　2.5音樂(lè)家、音樂(lè)教育

　　3.漢魏晉南北朝時(shí)期

　　3.1樂(lè)府音樂(lè)

　　3.2樂(lè)器、樂(lè)律

　　3.3音樂(lè)思想

　　4.隋唐五代時(shí)期

　　4.1宮廷音樂(lè)

　　4.2文人音樂(lè)

　　4.3民間音樂(lè)

　　4.4.音樂(lè)理論

　　5.宋遼金元時(shí)期

　　5.1文人音樂(lè)

　　5.2說(shuō)唱音樂(lè)

　　5.3雜劇與南戲

　　5.4樂(lè)器、樂(lè)律

　　6.明清時(shí)期

　　6.1民間音樂(lè)

　　6.2戲曲音樂(lè)

　　6.3曲藝音樂(lè)

　　6.4樂(lè)器、樂(lè)律

　　7.“五四”前后至新中國(guó)成立前

　　7.1西洋音樂(lè)的傳入

　　7.2學(xué)堂樂(lè)歌及其代表人物

　　7.3專業(yè)音樂(lè)教育與創(chuàng)作

　　7.3.1新型音樂(lè)社團(tuán)

　　7.3.2專業(yè)音樂(lè)教育機(jī)構(gòu)

　　7.3.3音樂(lè)家及其創(chuàng)作

　　7.3.4音樂(lè)美學(xué)思想

　　7.4抗日救亡與解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的音樂(lè)

　　7.4.1音樂(lè)家及其創(chuàng)作

　　7.4.2新秧歌運(yùn)動(dòng)

　　7.4.3新歌劇創(chuàng)作

　?。ǘ┱n程B：西方音樂(lè)史

　　【考查目標(biāo)】

　　1.考查學(xué)生對(duì)西方音樂(lè)歷史中各時(shí)期的重要音樂(lè)體裁、音樂(lè)流派、音樂(lè)現(xiàn)象、代表作曲家、代表音樂(lè)作品的風(fēng)格特征等方面的掌握程度。

　　2.考查學(xué)生對(duì)西方不同時(shí)期音樂(lè)作品的鑒賞能力和音樂(lè)語(yǔ)言分析能力。

　　3.考查學(xué)生對(duì)西方音樂(lè)文化發(fā)展歷史脈絡(luò)的理解，以及對(duì)不同國(guó)家和地域音樂(lè)文化的概況、藝術(shù)特征及其與地域文化之間的聯(lián)系等問(wèn)題的認(rèn)識(shí)水平。

　　【考查內(nèi)容】

　　1.古希臘古羅馬音樂(lè)

　　1.1古希臘生活中的音樂(lè)

　　1.2荷馬史詩(shī)、抒情詩(shī)和頌歌

　　1.3悲劇與喜劇

　　1.4音階調(diào)式和記譜法

　　1.5古希臘的樂(lè)器

　　1.6古希臘的音樂(lè)哲學(xué)

　　1.7古羅馬音樂(lè)

　　2.中世紀(jì)教會(huì)音樂(lè)

　　2.1基督教歌曲的形成

　　2.2格列高利圣詠

　　2.3教會(huì)調(diào)式系統(tǒng)

　　2.4圭多與記譜法

　　2.5復(fù)調(diào)音樂(lè)的萌芽與發(fā)展

　　3.中世紀(jì)世俗音樂(lè)

　　3.1流浪藝人

　　3.2法國(guó)的游吟詩(shī)人

　　3.3德國(guó)的愛(ài)情歌手

　　3.4中世紀(jì)的樂(lè)器

　　3.5古藝術(shù)與新藝術(shù)

　　4.文藝復(fù)興時(shí)期的音樂(lè)

　　4.1勃艮第樂(lè)派

　　4.2佛蘭德樂(lè)派

　　4.3威尼斯樂(lè)派和羅馬樂(lè)派

　　4.4宗教改革與新教音樂(lè)

　　5.巴羅克時(shí)期的聲樂(lè)音樂(lè)

　　5.1歌劇的誕生與威尼斯歌劇樂(lè)派

　　5.2那不勒斯歌劇樂(lè)派與正歌劇

　　5.3清唱?jiǎng)『涂邓?

　　6.巴羅克時(shí)期的器樂(lè)音樂(lè)

　　6.1巴羅克時(shí)期的樂(lè)器

　　6.2巴羅克奏鳴曲

　　6.3巴羅克協(xié)奏曲

　　6.4巴羅克序曲

　　6.5管風(fēng)琴音樂(lè)

　　7.巴羅克音樂(lè)大師

　　7.1約翰·塞巴斯蒂安·巴赫

　　7.2喬治·弗里德里克·亨德?tīng)?

　　8.前古典主義時(shí)期音樂(lè)

　　8.1典雅風(fēng)格和動(dòng)情風(fēng)格

　　8.2趣歌劇和喜歌劇

　　8.3格魯克的歌劇改革

　　8.4交響曲和曼海姆樂(lè)派

　　9.維也納古典樂(lè)派

　　9.1弗朗茨·約瑟夫·海頓

　　9.2沃爾夫?qū)ぐⅠR德烏斯·莫扎特

　　9.3路德維希·范·貝多芬

　　10.早期浪漫主義樂(lè)派

　　10.1卡爾·瑪里亞·馮·韋伯

　　10.2弗朗茨·舒伯特

　　10.3?？送小ぐ剡|茲

　　10.4費(fèi)利克斯·門德?tīng)査?

　　10.5羅伯特·舒曼

　　10.6弗雷德里克·肖邦

　　11.中期浪漫主義樂(lè)派

　　11.1弗朗茨·李斯特

　　11.2理查德·瓦格納

　　11.3安東·布魯克納

　　11.4約翰內(nèi)斯·勃拉姆斯

　　11.5塞扎爾·弗朗克

　　11.6彼得·伊里奇·柴科夫斯基

　　12.后期浪漫主義樂(lè)派

　　12.1胡戈·沃爾夫

　　12.2古斯塔夫·馬勒

　　12.3理查德·施特勞斯

　　12.4謝爾蓋·瓦·拉赫瑪尼諾夫

　　12.5亞歷山大·尼·斯克里亞賓

　　13.法國(guó)和意大利的浪漫主義歌劇

　　13.1法國(guó)大歌劇

　　13.2法國(guó)喜歌劇、趣歌劇和抒情歌劇

　　13.3意大利歌?。簭牧_西尼到威爾第

　　13.4真實(shí)主義歌劇

　　14.民族樂(lè)派

　　14.1俄國(guó)民族樂(lè)派

　　14.2波希米亞（捷克）民族樂(lè)派

　　14.3匈牙利民族樂(lè)派

　　14.4波蘭和羅馬尼亞民族樂(lè)派

　　14.5挪威和芬蘭民族樂(lè)派

　　14.6英國(guó)和西班牙民族樂(lè)派

　　15.20世紀(jì)音樂(lè)

　　15.1印象主義音樂(lè)

　　15.2表現(xiàn)主義音樂(lè)

　　15.3新原始主義和新古典主義音樂(lè)

　　15.4序列主義音樂(lè)

　　15.5具體音樂(lè)和電子音樂(lè)

　　15.6機(jī)遇音樂(lè)和概率音樂(lè)

　　15.7蘇聯(lián)音樂(lè)

　　（三）課程C：和聲

　　【考查目標(biāo)】

　　1.考查考生對(duì)和聲學(xué)基礎(chǔ)的系統(tǒng)了解，主要包括基于大小調(diào)調(diào)式體系基礎(chǔ)上各種結(jié)構(gòu)的三和弦、七和弦的性質(zhì)特征以及常規(guī)使用方法。

　　2.考查考生對(duì)古典主義與浪漫主義音樂(lè)中和聲語(yǔ)匯的熟悉程度。

　　【考查內(nèi)容】

　　1.緒論

　　1.1多聲部概述

　　1.2音樂(lè)的織體類別

　　2.調(diào)式中的三和弦

　　2.1自然大調(diào)與和聲大調(diào)中的各級(jí)三和弦

　　2.1自然小調(diào)與和聲小調(diào)中的各級(jí)三和弦

　　2.3和弦及其排列與轉(zhuǎn)位

　　3.和聲的功能與終止式

　　3.1大小調(diào)各級(jí)和弦的功能屬性

　　3.2原位正三和弦

　　3.3正三和弦的六和弦

　　3.4正三和弦的四六和弦

　　3.5各級(jí)副三和弦

　　3.6終止式

　　4.為旋律配置四部和聲

　　4.1四部和聲簡(jiǎn)介

　　4.2用原位正三和弦為旋律寫作四部和聲

　　4.3用正三和弦的各種轉(zhuǎn)位為旋律寫作四部和聲

　　4.4用自然音體系各級(jí)三和弦為旋律寫作四部和聲

　　5.調(diào)式中的七和弦

　　5.1自然大調(diào)與和聲大調(diào)中的各級(jí)七和弦

　　5.2自然小調(diào)與和聲小調(diào)中的各級(jí)七和弦

　　5.3用自然音體系各級(jí)三和弦與七和弦為旋律寫作四部和聲

　　6.作品中的和聲語(yǔ)匯

　　6.1四部和聲與鋼琴織體

　　6.2和聲分析的基本方法

　　6.3和弦音與和弦外音在作品中的辨別

　　五、考試形式和試卷結(jié)構(gòu)

　?。ㄒ唬┛荚囆问?

　　閉卷、筆試。

　　（二）試卷滿分及考試時(shí)間

　　專業(yè)綜合基礎(chǔ)理論滿分150分。考試時(shí)間100分鐘。

　　（三）試卷內(nèi)容結(jié)構(gòu)

　?。?）課程A約33%

　?。?）課程B約33%

　?。?）課程C約34%

　?。ㄋ模┰嚲眍}型結(jié)構(gòu)

題型	題量、分值	占比
單項(xiàng)選擇題	約 12 小題，每小題 1 分	8%
填空題	約 10 小題，每小題 2 分	13.30%
名詞解釋題	約 4 小題，每小題 5 分	13.30%
簡(jiǎn)答題	約 4 小題，每小題 7 分	18.60%
論述題	約 2 小題，每小題 10 分	13.30%
和弦寫作	約 5 小題，每小題 2 分	6.70%
和弦連接寫作	約 5 小題，每小題 2 分	6.70%
四部和聲寫作	約 1 小題，每小題 10 分	6.70%
填寫內(nèi)聲部	約 1 小題，每小題 10 分	6.70%
和聲分析	約 10 小題，每小題 1 分	6.70%