甘肅民族師范學院2020年專升本學前教育專業(yè)考試大綱

甘肅民族師范學院已經(jīng)發(fā)布了2020年專升本考試大綱，準備報考甘肅民族師范學院專升本的考生們，可以根據(jù)大綱內(nèi)容復習了。

一、考試目的

全面考核普通高校?？?/span>(含高職)應屆畢業(yè)生對學前教育學、學前心理學基礎知識、基本理論的掌握程度及應用有關原理解決實際問題的能力。

二、考試內(nèi)容

（一）學前教育學

第一章 學前教育學的對象、任務及發(fā)展

1.知識點：了解教育和學前教育定義；認識學前教育學的對象和任務；掌握學前教育學的建立與發(fā)展四個階段。

2.考核要求：

（1）領會學前教育學的對象和任務。

（2）識記學前教育學的建立與發(fā)展。

第二章 學前教育的發(fā)展

1.知識點：了解學前教育的產(chǎn)生和發(fā)展以及學前教育與社會經(jīng)濟、政治、文化等方面的關系。

2.考核要求：

（1）領會學前教育的產(chǎn)生和發(fā)展。

（2）識記學前教育與社會經(jīng)濟、政治、文化等方面的關系。

第三章 學前教育和兒童身心發(fā)展的關系

1.知識點：了解學前教育和其他因素在兒童發(fā)展中的作用以及兒童身心發(fā)展的規(guī)律對學前教育的影響。

2.考核要求：

（1）領會學前教育和其他因素在兒童發(fā)展中的作用。

（2）識記兒童身心發(fā)展的規(guī)律和特征。

第四章 學前兒童全面發(fā)展教育

1.知識點：了解教育的目的和學前教育目標，學前兒童體育，學前兒童智育，學前兒童德育以及學前兒童美育。

2.考核要求：

（1）領會兒童體育、智育、德育和美育在兒童發(fā)展中的作用。

（2）識記我國學前教育目標。

第五章 嬰兒教育

1.知識點：了解嬰兒教育的意義、任務，嬰兒教育的內(nèi)容和嬰兒教育的方式。

2.考核要求：

（1）領會嬰兒教育的意義和任務。

（2）識記嬰兒教育的任務和原則。

第六章 幼兒園的游戲

1.知識點：了解游戲概述，學前兒童的游戲，游戲在學前教育中的運用，幼兒園游戲指導。

2.考核要求：

（1）領會游戲對學前兒童的意義。

（2）識記游戲概述和學期兒童游戲。

第七章 幼兒園的課程與教學活動

1.知識點：了解幼兒園課程與教學活動概述和幼兒園課程和教學的理論與模式。掌握幼兒園教學活動的原則和方法，幼兒園教學活動的過程、環(huán)境和組織形式。

2.考核要求：

（1）領會幼兒園課程與教學活動概述和幼兒園課程和教學的理論與模式。

（2）識記幼兒園教學活動原則和方法。

第八章 幼兒園的日常生活和節(jié)日娛樂活動

1.知識點：了解幼兒園的日常生活活動，幼兒園的節(jié)日和娛樂活動。

2.考核要求：

（1）了解幼兒園的日常生活活動。

（2）識記幼兒園日常生活活動組織與實施基本原則。

第九章 幼兒園與小學銜接

1.知識點：了解幼小銜接工作的意義和任務和幼小銜接工作的問題與措施。

2.考核要求：

（1）領會幼小銜接工作的意義和任務。

（2）識記做好幼小銜接工作的具體措施。

第十章  學前教育和家庭、社區(qū)

1.知識點：了解家庭教育及其作用，家庭教育的特點和要求，獨生子女教育，幼兒園的家長工作。

2.考核要求：

（1）領會幼兒園家長工作。

（2）識記家庭教育特點和要求。

（二）學前心理學

第一章 學前心理學概述

1.知識點：學前心理學的研究對象和內(nèi)容、研究學習學前心理學的原則和方法

2.考核要求：

（1）識記學前心理學研究的對象。

（2）識記學前兒童心理的年齡特征。

（3）識記兒童心理發(fā)展的關鍵期。

（4）領會研究學前兒童心理的方法。

第二章 學前兒童心理發(fā)展的基本理論

1.知識點：學前兒童心理發(fā)展的趨勢、影響學前兒童心理發(fā)展的主客觀因素

2.考核要求：

（1）識記學前兒童心理發(fā)展的趨勢。

（2）識記影響學前兒童心理發(fā)展的客觀因素

（3）領會影響學前兒童心理發(fā)展的主客觀因素及相互作用的關系。

第三章 各年齡學前兒童心理發(fā)展的主要特征

1.知識點：嬰兒期心理的發(fā)生和發(fā)展、先學前兒童心理發(fā)展、學前兒童心理的發(fā)展

2.考核要求：

（1）識記心理產(chǎn)生的標志。

（2）識記先學前兒童心理發(fā)展的主要表現(xiàn)和學前兒童的心理特點。

（3）領會先學前兒童的實物活動在心理發(fā)展中的意義。

（4）領會游戲在幼兒心理發(fā)展中的作用。

第四章 學前兒童注意的發(fā)展

1.知識點：注意在學前兒童心理發(fā)展中的作用、學前兒童注意的發(fā)生與發(fā)展、學前兒童注意分散的原因和防止

2.考核要求：

（1）識記學前兒童注意發(fā)生發(fā)展的進程和特點。

（2）領會引起幼兒分心的主要原因，識記防止幼兒注意分散的要點。

（3）領會注意在學前兒童心理發(fā)展中的作用。

第五章 學前兒童感知覺的發(fā)展

1.知識點：學前兒童感覺能力的發(fā)展、學前兒童知覺的發(fā)展、感知覺規(guī)律在幼兒教育中的運用

2.考核要求：

（1）識記學前兒童感知覺發(fā)展的特點。

（2）領會感知覺規(guī)律在幼兒教育中的運用。

第六章 學前兒童記憶的發(fā)展

1.知識點：學前兒童記憶的發(fā)生和發(fā)展趨勢、學前兒童記憶發(fā)展的特點、學前兒童記憶的培養(yǎng)

2.考核要求：

（1）識記學前兒童記憶發(fā)展的特點。

（2）識記學前兒童記憶保持時間發(fā)展中的獨特性現(xiàn)象。

（3）領會學前兒童記憶的發(fā)生和發(fā)展趨勢。

第七章 學前兒童想象的發(fā)展

1.知識點：學前兒童想象的發(fā)生和發(fā)展、學前兒童想象力的培養(yǎng)

2.考核要求：

（1）識記學前兒童想象的發(fā)展的一般趨勢。

（2）識記學前兒童想象發(fā)生的年齡和表現(xiàn)方式

（3）領會想象在學前兒童心理發(fā)展中的作用

（4）領會幼兒無意想象、再造想象的特點。

第八章 學前兒童思維的發(fā)展

1.知識點：思維的發(fā)生及其在學前兒童心理發(fā)展中的意義、學前兒童思維發(fā)展的一般趨勢、學前兒童掌握概念的特點、學前兒童判斷和推理的發(fā)展、學前兒童理解的發(fā)展

2.考核要求：

（1）識記學前兒童思維發(fā)生的指標和年齡。

（2）識記學前兒童思維發(fā)展的一般趨勢

（3）識記學前兒童三種思維方式的變化及特點。

（4）領會轉導推理的概念。

（5）領會學前兒童掌握概念的特點。

（6）領會學前兒童判斷能力的發(fā)展。

第九章 學前兒童言語的發(fā)展

1.知識點：言語在學前兒童心理發(fā)展中的意義、學前兒童言語的發(fā)生和發(fā)展

2.考核要求：

（1）識記學前兒童言語發(fā)生的年齡階段及特點。

（2）領會學前兒童言語發(fā)展的特點。

第十章 學前兒童情緒的發(fā)展

1.知識點：情緒在學前兒童心理發(fā)展中的作用、情緒情感的發(fā)生和初步發(fā)展、學前兒童情緒情感的發(fā)展、學前兒童基本情緒的發(fā)展、學前兒童高級情感的發(fā)展

2.考核要求：

（1）識記學前兒童情緒的發(fā)生和發(fā)展特點。

（2）領會情緒在學前兒童心理發(fā)展中的作用。

（3）領會學前兒童依戀的性質和發(fā)展。

第十一章 學前兒童個性的發(fā)展

1.知識點：個性心理特征概述、學前兒童個性心理特征及培養(yǎng)：氣質、性格、能力、自我意識

2.考核要求：

（1）識記學前兒童神經(jīng)類型和四種氣質的特點。

（2）識記學前兒童性格發(fā)展特點。

（3）根據(jù)學前兒童個性心理特征開展教育教學活動。

三、試題難易程度

較容易題       約30%

中等難度題     約50%

較難題         約20%

四、說明

試卷滿分為200分，《學前教育學》和《學心理學》各為100分?？荚嚂r間為120分鐘。

五、參考書目

1.《學前教育學》（第三版），黃人頌，人民教育出版社，2015年8月。

2.《學前心理學》（第二版），陳幗眉，人民教育出版社，2015年5月。

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