2025黃山學(xué)院專升本專業(yè)課考試大綱??！

　　黃山學(xué)院專升本2025年專業(yè)課考試大綱已經(jīng)發(fā)布了，想要在2025年安徽專升本中報(bào)考此院校但是不知道復(fù)習(xí)方向的同學(xué)，下面一起來(lái)看看黃山學(xué)院2025年專升本各專業(yè)課考試大綱內(nèi)容。 

　　2025黃山學(xué)院專升本專業(yè)課考試大綱

　　財(cái)務(wù)管理專業(yè)

　　【考試科目】

　　《會(huì)計(jì)學(xué)》、《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》

　　【考試范圍】

　　會(huì)計(jì)學(xué)：會(huì)計(jì)的含義和特點(diǎn)；會(huì)計(jì)信息的質(zhì)量要求；會(huì)計(jì)要素和會(huì)計(jì)等式；會(huì)計(jì)核算的基本前提；會(huì)計(jì)要素確認(rèn)、計(jì)量的原則；復(fù)式記賬與借貸記賬法；會(huì)計(jì)憑證；會(huì)計(jì)賬簿的登記；對(duì)賬與結(jié)賬；貨幣資金的核算；應(yīng)收項(xiàng)目的核算；存貨概述；存貨購(gòu)進(jìn)、發(fā)出的核算；固定資產(chǎn)的確認(rèn)、計(jì)量與核算；固定資產(chǎn)折舊的計(jì)算與核算；無(wú)形資產(chǎn)的概念、特征和內(nèi)容；流動(dòng)負(fù)債的核算；所有者權(quán)益的性質(zhì)、內(nèi)容和分類；實(shí)收資本；資本公積；留存收益；期間費(fèi)用的核算；銷售商品收入的核算；利潤(rùn)及其構(gòu)成；利潤(rùn)的結(jié)轉(zhuǎn)與分配；利潤(rùn)表的填制；資產(chǎn)負(fù)債表的填制；財(cái)務(wù)報(bào)表分析的基本方法。

　　西方經(jīng)濟(jì)學(xué)：經(jīng)濟(jì)學(xué)的核心問(wèn)題；規(guī)范分析；實(shí)證分析；影響需求的主要因素；需求和需求量的區(qū)別；影響供給的主要因素；供給和供給量的區(qū)別；市場(chǎng)均衡理論；彈性的含義及計(jì)算；谷賤傷農(nóng)；效用；邊際效用遞減規(guī)律；消費(fèi)者均衡條件；消費(fèi)者剩余；無(wú)差異曲線；預(yù)算約束線；價(jià)格變動(dòng)的替代效應(yīng)和收入效應(yīng)；邊際報(bào)酬遞減規(guī)律；總產(chǎn)量、平均產(chǎn)量和邊際產(chǎn)量；生產(chǎn)選擇的三個(gè)階段；生產(chǎn)者均衡條件；規(guī)模報(bào)酬；成本的相關(guān)概念；短期成本函數(shù)與曲線；長(zhǎng)期成本曲線；規(guī)模經(jīng)濟(jì)；完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)；利潤(rùn)最大化的均衡條件；完全競(jìng)爭(zhēng)廠商的短期均衡和長(zhǎng)期均衡；不完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)；價(jià)格歧視；洛倫茨曲線；基尼系數(shù)；公共物品；外部性；國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值；實(shí)際GDP和名義GDP；GDP折算指數(shù)；均衡產(chǎn)出；凱恩斯的消費(fèi)理論及消費(fèi)函數(shù)；乘數(shù)論；IS—LM模型；AD—AS模型；凱恩斯總供給曲線；失業(yè)；通貨膨脹；菲利普斯曲線；經(jīng)濟(jì)周期；經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展；匯率；直接標(biāo)價(jià)法；間接標(biāo)價(jià)法；匯率制度；名義匯率；實(shí)際匯率；蒙代爾-弗萊明模型；宏觀經(jīng)濟(jì)政策的目標(biāo)；財(cái)政政策；貨幣政策；流動(dòng)性陷阱。

　　【參考書(shū)目】

　　劉永澤、陳文銘.《會(huì)計(jì)學(xué)》（第六版）.東北財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社.2018年8月

　　高鴻業(yè).《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》（第五版）.中國(guó)人民大學(xué)出版社.2011年

　　漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)

　　【考試科目】

　　《現(xiàn)代漢語(yǔ)》、《中國(guó)古代文學(xué)》【考試范圍】

　　現(xiàn)代漢語(yǔ)：現(xiàn)代漢語(yǔ)；現(xiàn)代漢民族共同語(yǔ)；現(xiàn)代漢語(yǔ)方言；語(yǔ)音的性質(zhì)；聲母、韻母、聲調(diào)；漢字概說(shuō)；漢字的形體；漢字的結(jié)構(gòu)；使用規(guī)范漢字；詞匯；詞的結(jié)構(gòu)類型；詞義的性質(zhì)；詞義的構(gòu)成；同義詞和反義詞；熟語(yǔ)；語(yǔ)法的性質(zhì)；詞類；實(shí)詞；虛詞；短語(yǔ)；句法成分；句型；句類；單句語(yǔ)病的檢查與修改；修辭概說(shuō)；辭格。

　　中國(guó)古代文學(xué)：《詩(shī)經(jīng)》；屈原與楚辭；《孟子》；《莊子》；《史記》；建安文學(xué)；陶淵明與田園詩(shī)；《春江花月夜》；王維；孟浩然；李白；高適；岑參；杜甫；韓愈；白居易；李商隱；柳永；蘇軾；周邦彥；陸游；辛棄疾；關(guān)漢卿與《竇娥冤》；《三國(guó)演義》；《水滸傳》；《西游記》；湯顯祖與“臨川四夢(mèng)”；《聊齋志異》；《儒林外史》；《紅樓夢(mèng)》。

　　【參考書(shū)目】

　　黃伯榮、廖序東.《現(xiàn)代漢語(yǔ)》（第6版）.高等教育出版社.2017年

　　袁行霈.《中國(guó)文學(xué)史》（第二版）.高等教育出版社.2005年

　　林學(xué)專業(yè)

　　【考試科目】

　　《生物學(xué)概論》、《苗木培育》

　　【考試范圍】

　　生物學(xué)概論：生命的基本特征；生命科學(xué)的研究方法；生物體的元素組成；生物小分子；生物大分子；細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)；細(xì)胞的新陳代謝；細(xì)胞的分裂；細(xì)胞的分化；細(xì)胞的衰老和死亡；高等植物體的結(jié)構(gòu)與功能；高等動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)與功能；微生物的結(jié)構(gòu)與功能；細(xì)胞的信息傳遞；神經(jīng)系統(tǒng)的信息傳遞；激素系統(tǒng)的信息傳遞；細(xì)胞的有絲和減數(shù)分裂；孟德?tīng)柖桑籇NA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)；基因與性狀的關(guān)系；基因組計(jì)劃及基因組學(xué)；基因突變；染色體畸變；基因工程的原理及應(yīng)用；轉(zhuǎn)基因生物的安全；物種形成；生物的分類；生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)；生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)；物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞；生物多樣性及其研究層次；生物多樣性保護(hù)的意義和措施。

　　苗木培育：植物的生命周期；植物的年生長(zhǎng)周期及物候觀察；植物各器官的生長(zhǎng)發(fā)育；氣候因子對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育的影響；土壤因子對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育的影響；生物因子對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育的影響；播種育苗；扦插育苗；嫁接育苗；組織培養(yǎng)育苗；分株繁殖；壓條繁殖；樹(shù)木栽植技術(shù)；大樹(shù)移植；苗木的灌溉與施肥；整形修剪。

　　【參考書(shū)目】

　　張惟杰主編.《生命科學(xué)導(dǎo)論》（第二版）.高等教育出版社.2008年

　　羅鏹，秦琴主編.《園林植物栽培與養(yǎng)護(hù)》（第三版）.重慶大學(xué)出版社.2016年

　　旅游管理專業(yè)

　　【考試科目】

　　《管理學(xué)》、《旅游學(xué)》

　　【考試范圍】

　　管理學(xué)：管理的概念及其基本特征；管理的本質(zhì)；管理的基本原理；權(quán)力的類型；決策的概念和要素；決策的功能與任務(wù)；決策的特征；決策過(guò)程；決策的影響因素；提高決策效率和效果的準(zhǔn)則；宏觀環(huán)境；微觀環(huán)境；組織內(nèi)部環(huán)境；PEST分析方法；具體環(huán)境分析方法（五力模型）；SWOT分析；理性決策的定義及其基本內(nèi)容；決策背景的不確定性模型；活動(dòng)方案的評(píng)價(jià)方法；計(jì)劃的本質(zhì)與特征；計(jì)劃的作用；計(jì)劃編制的過(guò)程；目標(biāo)管理的含義；目標(biāo)管理的特點(diǎn)；目標(biāo)管理的過(guò)程；決策追蹤與調(diào)整的內(nèi)涵及原則；組織設(shè)計(jì)的定義與任務(wù)；組織設(shè)計(jì)的影響因素；組織設(shè)計(jì)的原則；直線制組織結(jié)構(gòu)的優(yōu)缺點(diǎn)；職能制組織結(jié)構(gòu)的優(yōu)缺點(diǎn)；直線職能制組織結(jié)構(gòu)的優(yōu)缺點(diǎn)；事業(yè)部組織結(jié)構(gòu)的優(yōu)缺點(diǎn)；層級(jí)整合的定義；正式組織與非正式組織的含義；正式組織與非正式組織的區(qū)別與整合；管理幅度設(shè)計(jì)的影響因素；集權(quán)與分權(quán)；影響分權(quán)程度的因素；授權(quán)的含義；有效授權(quán)的影響因素；授權(quán)的原則；人員配備的含義、任務(wù)與原則；人員選聘的標(biāo)準(zhǔn)；人員錄用流程；人事考評(píng)的功能；人員培訓(xùn)的功能與任務(wù)；組織文化的含義；組織文化的特征；組織文化的影響因素；組織文化的功能；領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力的來(lái)源；領(lǐng)導(dǎo)者行為理論；情景領(lǐng)導(dǎo)模型；需求層次理論；雙因素理論；公平理論；期望理論；強(qiáng)化的含義；激勵(lì)方法；溝通的含義與功能；影響有效溝通的因素；克服溝通障礙；沖突的概念及特征；管理沖突；控制的內(nèi)涵；控制的原則；風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的標(biāo)準(zhǔn)；危機(jī)及其特征；管理創(chuàng)新的內(nèi)涵；創(chuàng)新動(dòng)力來(lái)源；組織變革的障礙。

　　旅游學(xué)：19世紀(jì)以前的旅行活動(dòng)；產(chǎn)業(yè)革命對(duì)近代旅游的影響；托馬斯·庫(kù)克的活動(dòng)與旅游業(yè)的開(kāi)端；現(xiàn)代旅游迅速發(fā)展的原因；21世紀(jì)旅游的發(fā)展；旅游的定義；旅游活動(dòng)的類型；現(xiàn)代旅游活動(dòng)的特點(diǎn)；現(xiàn)代旅游活動(dòng)變化與趨勢(shì)；旅游者的概念；實(shí)現(xiàn)個(gè)人旅游需求的主客觀條件；旅游者的分類；旅游者的決策行為；旅游資源的概念；旅游資源的分類；旅游資源的開(kāi)發(fā)與保護(hù)；旅游業(yè)的概念及構(gòu)成；旅行社；住宿業(yè)與飯店；旅游交通；旅游景點(diǎn)；旅游產(chǎn)品；我國(guó)的旅游組織；與我國(guó)有關(guān)的國(guó)際旅游組織；旅游市場(chǎng)細(xì)分；我國(guó)旅游業(yè)的出入境旅游市場(chǎng)；我國(guó)旅游業(yè)的國(guó)內(nèi)旅游市場(chǎng)；旅游的經(jīng)濟(jì)影響；旅游促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的理論根據(jù)；旅游的社會(huì)文化影響；旅游的環(huán)境影響；可持續(xù)旅游發(fā)展。

　　【參考書(shū)目】

　　馬工程《管理學(xué)》編寫(xiě)組.主編：陳傳明.《管理學(xué)》.高等教育出版社.2019年

　　李天元,張朝枝,白凱.《旅游學(xué)》（第四版）.高等教育出版社.2019年

　　小學(xué)教育專業(yè)

　　【考試科目】

　　《教育學(xué)》、《心理學(xué)》

　　【考試范圍】

　　教育學(xué)：教育學(xué)及其發(fā)展；教育及其本質(zhì)；教育與社會(huì)發(fā)展；教育與人的發(fā)展；教育目的；人的全面發(fā)展教育；學(xué)校教育制度；課程概述、課程開(kāi)發(fā)、課程改革；教學(xué)概述、教學(xué)理論與規(guī)律、教學(xué)實(shí)施；教師與學(xué)生。

　　心理學(xué)：心理學(xué)的研究對(duì)象、起源與發(fā)展、研究任務(wù)與研究?jī)?nèi)容；心理發(fā)展理論；認(rèn)知心理；需要、動(dòng)機(jī)和情緒情感；智力、能力和創(chuàng)造力；人格心理；教師心理；學(xué)校心理健康教育。

　　【參考書(shū)目】

　　《教育學(xué)原理》，《教育學(xué)原理》編寫(xiě)組，高等教育出版社，2019年，第一版

　　《心理學(xué)》，姚本先，高等教育出版社，2024年，第四版

　　新聞學(xué)專業(yè)

　　【考試科目】

　　《新聞學(xué)概論》、《新聞采訪與寫(xiě)作》

　　【考試范圍】

　　《新聞學(xué)概論》

　　緒論：新聞學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展；馬克思主義新聞?dòng)^；習(xí)近平關(guān)于新聞?shì)浾摴ぷ鞯闹匾撌?；新聞學(xué)的研究對(duì)象；

　　新聞本源：新聞的起源和定義；新聞的本源；新聞的基本特征；

　　新聞?wù)鎸?shí)：真實(shí)是新聞的生命；新聞?wù)鎸?shí)是新聞媒體獲得公信力的前提；在新聞工作中堅(jiān)持真實(shí)性原則；杜絕虛假新聞；

　　新聞價(jià)值：新聞價(jià)值的內(nèi)涵；新聞價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過(guò)程；新聞價(jià)值取向；

　　新聞媒體：新聞媒體的演變；新聞媒體的類型；媒體融合發(fā)展；

　　新聞事業(yè)：新聞事業(yè)的產(chǎn)生發(fā)展；新聞事業(yè)的性質(zhì)和功能；新聞事業(yè)管理；

　　新聞工作的黨性原則和基本方針：新聞工作的黨性原則；堅(jiān)持為人民服務(wù)、為社會(huì)主義服務(wù)、為黨和國(guó)家工作大局服務(wù)；團(tuán)結(jié)穩(wěn)定鼓勁、正面宣傳為主；

　　新聞宣傳：新聞宣傳的內(nèi)涵和特點(diǎn)；新聞宣傳的理念和內(nèi)容；新聞宣傳效果和檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)；國(guó)際傳播能力建設(shè)；

　　新聞?shì)浾摚盒侣勢(shì)浾摰膬?nèi)涵和特征；新聞?shì)浾搶?dǎo)向的基本要求；新聞?shì)浾撘龑?dǎo)的原則和方法；新聞?shì)浾摫O(jiān)督的含義與特點(diǎn)；新聞?shì)浾摫O(jiān)督的原則和方式；

　　新聞出版自由：新聞出版自由的內(nèi)涵及其歷史發(fā)展；新聞出版自由的具體性和相對(duì)性；不同社會(huì)制度下的新聞出版自由；

　　新聞法治：新聞法治的內(nèi)涵；新聞傳播活動(dòng)主體的權(quán)利與義務(wù)；依法規(guī)范網(wǎng)絡(luò)媒體傳播秩序；

　　新聞道德：新聞道德的內(nèi)涵與特征；新聞道德的發(fā)展；新聞道德與媒體社會(huì)責(zé)任；

　　新聞人才隊(duì)伍：新聞人才的內(nèi)涵和價(jià)值；新聞人才培養(yǎng)。

　　《新聞采訪與寫(xiě)作》

　　新聞報(bào)道的功能與新聞?dòng)浾叩穆氊?zé)：新聞的特征；新聞報(bào)道的功能；新聞媒體的演變歷史和趨勢(shì)；新聞?dòng)浾叩呢?zé)任；新媒體的發(fā)展及對(duì)新聞的再定義；

　　新聞報(bào)道的原則與新聞?dòng)浾叩乃刭|(zhì)：追求真實(shí)；保證準(zhǔn)確；交代來(lái)源；謹(jǐn)慎驗(yàn)證；堅(jiān)守客觀；保持公正；新聞?dòng)浾叩穆殬I(yè)素質(zhì)；

　　新聞發(fā)現(xiàn)與新聞選題：新聞發(fā)現(xiàn)的意義；新聞發(fā)現(xiàn)的目標(biāo)和依據(jù)；新聞發(fā)現(xiàn)的動(dòng)態(tài)過(guò)程；如何確立新聞選題；如何進(jìn)行報(bào)道策劃；報(bào)道策劃的原則和方法；

　　怎樣采訪新聞：采訪的職業(yè)狀態(tài)和心理準(zhǔn)備；線索初步判斷與現(xiàn)場(chǎng)采訪；與采訪對(duì)象溝通的能力；觀察和記錄；關(guān)于采訪的提示和建議；

　　怎樣寫(xiě)作消息：消息及其基本構(gòu)成元素；消息導(dǎo)語(yǔ)的寫(xiě)作；消息主體的建構(gòu)；消息的背景；

　　怎樣采寫(xiě)特稿：特稿的定義；理解特稿；特稿的選題類型及來(lái)源；特稿的采訪；特稿的寫(xiě)作；

　　怎樣從事深度報(bào)道：調(diào)查性報(bào)道概述；選題從哪里來(lái)；怎樣尋找采訪對(duì)象；調(diào)查性報(bào)道的采訪與寫(xiě)作；記者為什么錯(cuò)了；解釋性報(bào)道概述；解釋性報(bào)道的采訪與寫(xiě)作；

　　怎樣從事專業(yè)領(lǐng)域報(bào)道：時(shí)政新聞報(bào)道；財(cái)經(jīng)新聞報(bào)道；法制新聞報(bào)道；事故災(zāi)難新聞報(bào)道；科技新聞報(bào)道；

　　怎樣運(yùn)用背景和數(shù)據(jù)：背景的作用；背景的類型；背景的呈現(xiàn)；背景的寫(xiě)作；數(shù)據(jù)的使用；

　　怎樣從事融合媒介報(bào)道：媒介融合推動(dòng)新聞報(bào)道模式的變革；全能型記者：融媒報(bào)道的專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)技能；融媒報(bào)道中的新聞價(jià)值與新聞倫理；融媒技術(shù)工具對(duì)新聞工作的影響；融媒報(bào)道的信息獲取及集成方式；融合媒介的深度報(bào)道。

　　【參考書(shū)目】

　　本書(shū)編寫(xiě)組.《新聞學(xué)概論》（第2版）.高等教育出版社.2020年08月（馬工程教材）

　　中國(guó)人民大學(xué)新聞學(xué)院本書(shū)教材編寫(xiě)組.《新聞采訪與寫(xiě)作》.中國(guó)人民大學(xué)出版社.2018年07月（新編21世紀(jì)新聞傳播學(xué)系列教材）

　　英語(yǔ)專業(yè)

　　【考試科目】

　　《綜合英語(yǔ)》、《翻譯與寫(xiě)作》

　　【考試范圍】

　　綜合英語(yǔ):考核各項(xiàng)基本技能及詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，既測(cè)試單項(xiàng)技能，又測(cè)試英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。從語(yǔ)法及詞匯(Grammar and Vocabulary)、完形填空(Cloze)、閱讀理解(Reading Comprehension)、句子翻譯（Sentence Translation）、寫(xiě)作（Writing）等方面，考察英語(yǔ)專業(yè)?？齐A段的學(xué)生是否達(dá)到了本科學(xué)生基礎(chǔ)階段所規(guī)定的各項(xiàng)英語(yǔ)專業(yè)技能要求。

　　翻譯與寫(xiě)作：中國(guó)翻譯歷史回顧、翻譯的性質(zhì)及分類、翻譯的基本原則和翻譯教學(xué)的基本要求、翻譯工作者的素質(zhì)、英漢語(yǔ)言文化對(duì)比研究、語(yǔ)詞的翻譯、語(yǔ)句的翻譯、語(yǔ)篇的優(yōu)化、修辭與邏輯關(guān)系轉(zhuǎn)換、新聞?wù)Z體的翻譯、文學(xué)語(yǔ)體的翻譯、一般公文語(yǔ)體的翻譯、廣告語(yǔ)體的翻譯、導(dǎo)游詞的翻譯、科技語(yǔ)體的翻譯、法律語(yǔ)體的翻譯、記敘文寫(xiě)作、議論文寫(xiě)作、說(shuō)明文寫(xiě)作。

　　【參考書(shū)目】

　　陳永捷、梅德明等.英語(yǔ)（第二版）《綜合教程》1.2.3.4（高職高專英語(yǔ)專業(yè)適用）.高等教育出版社.2016年

　　陳永捷、梅德明等.英語(yǔ)（第二版）《英漢漢英翻譯教程》（高職高專英語(yǔ)專業(yè)適用）.高等教育出版社.2017年

　　陳永捷、梅德明等.英語(yǔ)（第二版）《寫(xiě)作教程》（高職高專英語(yǔ)專業(yè)適用）.高等教育出版社.2016年