2021西北師范大學(xué)專升本小學(xué)教育考試大綱

　　2021西北師范大學(xué)專升本小學(xué)教育專業(yè)的考生可以通過《小學(xué)教育》的考試大綱要求及內(nèi)容，找到正確的備考思路,熟悉考試與命題的方向，從而更好地應(yīng)對(duì)即將到來的專升本考試。接下來是小編為各位整理的2021西北師范大學(xué)專升本《小學(xué)教育》考試大綱內(nèi)容。 

　　一、考試目的

　　全面考核普通高等學(xué)校高職（專科）小學(xué)教育及相關(guān)專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生主干課程學(xué)習(xí)是否達(dá)到教學(xué)大綱所規(guī)定的要求，考察其對(duì)小學(xué)教育學(xué)科中《教育學(xué)原理》和《教育心理學(xué)》的基本知識(shí)點(diǎn)和理論方法的掌握情況。

　　二、考試內(nèi)容

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　　1.教育學(xué)及其發(fā)展

　?。?）教育學(xué)的研究對(duì)象

　?。?）教育學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展

　?。?）中國(guó)化馬克思主義教育理論的發(fā)展

　　2.教育及其本質(zhì)

　?。?）教育的產(chǎn)生與發(fā)展

　?。?）教育的基本內(nèi)涵

　?。?）教育的要素與形態(tài)

　　3.教育與社會(huì)發(fā)展

　　（1）社會(huì)對(duì)教育的影響

　?。?）教育對(duì)社會(huì)的促進(jìn)功能

　?。?）教育在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的作用

　　4.教育與人的發(fā)展

　?。?）人的發(fā)展特點(diǎn)與規(guī)律

　?。?）影響人的發(fā)展的基本因素

　?。?）教育對(duì)人的發(fā)展的重大作用

　　5.教育目的

　　（1）教育目的概念與結(jié)構(gòu)

　?。?）教育目的的理論基礎(chǔ)

　?。?）我國(guó)的教育目的

　　6.人的全面發(fā)展

　?。?）德、智、體、美、勞的意義與目標(biāo)、內(nèi)容

　　（2）五育之間的關(guān)系

　　7.學(xué)校教育制度

　?。?）教育制度特點(diǎn)與發(fā)展

　?。?）現(xiàn)代學(xué)校教育制度的變革。

　?。?）我國(guó)現(xiàn)行學(xué)校教育制度改革

　　8.課程

　?。?）課程類型

　?。?）課程設(shè)計(jì)與開發(fā)

　?。?）課程改革

　　9.教學(xué)

　?。?）教學(xué)過程與規(guī)律

　?。?）教學(xué)原則

　　（3）教學(xué)方法

　　（4）教學(xué)評(píng)價(jià)

　?。?）中小學(xué)教學(xué)改革

　　10.教師與學(xué)生

　　（1）教師勞動(dòng)的特點(diǎn)與價(jià)值

　?。?）教師的權(quán)利與義務(wù)

　?。?）教師的素養(yǎng)

　　（4）教師與學(xué)生的關(guān)系

　　11.德育與班主任

　?。?）德育的特點(diǎn)與任務(wù)

　?。?）德育的原則

　?。?）德育途徑與方法

　?。?）班主任工作的內(nèi)容和方法

　?。?）班集體的建設(shè)與管理

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　　1.教育心理學(xué)及其研究

　　（1）教育心理學(xué)的研究對(duì)象、任務(wù)與作用

　　（2）教育心理學(xué)的發(fā)展

　?。?）教育心理學(xué)研究方法

　　2.學(xué)生心理發(fā)展

　　（1）皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論

　?。?）維果茨基的發(fā)展理論

　?。?）學(xué)生的情感與個(gè)性發(fā)展

　　3.學(xué)生的個(gè)體差異

　?。?）個(gè)體的智力差異

　?。?）個(gè)體學(xué)習(xí)風(fēng)格的差異

　?。?）社會(huì)文化背景與性別差異

　　4.學(xué)習(xí)心理導(dǎo)論

　　（1）學(xué)習(xí)及其分類

　?。?）學(xué)習(xí)與腦

　　（3）學(xué)習(xí)理論發(fā)展

　　5.行為學(xué)習(xí)理論

　?。?）經(jīng)典性條件作用理論

　　（2）聯(lián)結(jié)主義理論

　?。?）操作性條件作用理論

　?。?）社會(huì)學(xué)習(xí)理論

　　6.認(rèn)知學(xué)習(xí)理論

　　（1）早期的認(rèn)知學(xué)習(xí)理論

　?。?）認(rèn)知—結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)理論

　　（3）認(rèn)知同化學(xué)習(xí)理論

　?。?）學(xué)習(xí)的信息加工論

　　7.建構(gòu)主義與人本主義學(xué)習(xí)理論

　?。?）建構(gòu)主義思想淵源與基本觀點(diǎn)

　　（2）個(gè)人建構(gòu)主義理論

　?。?）社會(huì)建構(gòu)主義理論

　?。?）人本主義學(xué)習(xí)理論

　　8.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

　?。?）學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的概念與理論

　　（2）學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)與激發(fā)

　　9.知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)

　?。?）知識(shí)的分類與表征

　　（2）學(xué)習(xí)遷移

　?。?）動(dòng)作技能

　　（4）心智技能

　　10.問題解決的學(xué)習(xí)與創(chuàng)造性

　?。?）問題與問題解決

　?。?）問題解決的過程

　?。?）問題解決的訓(xùn)練

　　（4）創(chuàng)造性思維

　　11.學(xué)習(xí)策略

　?。?）學(xué)習(xí)策略與認(rèn)知策略

　　（2）元認(rèn)知策略與資源管理策略

　?。?）學(xué)習(xí)策略的促進(jìn)

　　12.品德的形成

　　（1）品德心理概述

　?。?）道德發(fā)展

　?。?）品德的形成與發(fā)展

　　13.學(xué)習(xí)評(píng)定

　?。?）學(xué)習(xí)評(píng)定概述

　　（2）標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)

　?。?）教師自編測(cè)驗(yàn)

　　（4）真實(shí)性評(píng)定與評(píng)定結(jié)果報(bào)告

　　14.教師心理

　?。?）教師的角色與特征

　?。?）師生互動(dòng)

　?。?）教師的成長(zhǎng)與培養(yǎng)

　　三、試題難易程度

　　較容易題約30%

　　中等難度題約50%

　　較難題約20%

　　四、說明

　　試卷滿分為200分，考試時(shí)間為120分鐘。

　　五、參考書目

　　1.《教育學(xué)原理》，教育學(xué)原理編寫組，高等教育出版社，2019年版。

　　2.《當(dāng)代教育心理學(xué)》(第3版)，陳琦劉儒德主編，北京師范大學(xué)出版社，2019年版。