摘要：每年普通專升本都有很多同學(xué)在詢問該報哪所院校，哪所院校錄取分?jǐn)?shù)線高，什么專業(yè)更好考，專升本能不能跨專業(yè)報，好院校和好專業(yè)該如何選擇。今天就給大家詳細(xì)說說廣東普通專升本應(yīng)該怎么去選擇院校和專業(yè)？
每年普通專升本都有很多同學(xué)在詢問該報哪所院校，哪所院校錄取分?jǐn)?shù)線高，什么專業(yè)更好考，專升本能不能跨專業(yè)報，好院校和好專業(yè)該如何選擇。今天就給大家詳細(xì)說說廣東普通專升本應(yīng)該怎么去選擇院校和專業(yè)？
優(yōu)選院校還是優(yōu)選專業(yè)？
很多同學(xué)說普通專升本更看重學(xué)校，只要學(xué)校好，專業(yè)冷門一點(diǎn)也無所謂。也有同學(xué)說，普通專升本更重要的是讀什么專業(yè)，只要這所院校xx專業(yè)好，學(xué)校差一點(diǎn)也無所謂。
院校和專業(yè)哪個更優(yōu)選，有三種情況。成績好的同學(xué)：院校專業(yè)都可兼顧；成績一般的同學(xué)：首選院校；成績較差的同學(xué)：首選專業(yè)。
1、成績好的同學(xué)
成績好的同學(xué)選擇范圍很廣，首先確定自己可以報考的本科專業(yè)，然后再選該專業(yè)招生院校中靠前的本科院校。例如廣東普通專升本教育類學(xué)前教育專業(yè)招生院校有7所，成績好的同學(xué)可以首選公辦廣東第二師范學(xué)院、佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院、韓山師范學(xué)院、嘉應(yīng)學(xué)院。不會因?yàn)樵盒衢T或者專業(yè)熱門而受限。
2、成績一般的同學(xué)
成績中等的同學(xué)，先選院校，再選專業(yè)。盡可能選擇自己能力范圍內(nèi)夠得上的公辦本科院校，然后再篩選可以報考的專業(yè)。公辦院校綜合實(shí)力更強(qiáng)，能讓你接觸到更好的圈子和資源，如果想省學(xué)費(fèi)，要一個本科文憑，那首先公辦院校中容易考上的“低分”院校專業(yè)。
3、成績較差的同學(xué)
成績較差的同學(xué)，從興趣愛好和職業(yè)規(guī)劃出發(fā)，優(yōu)先選擇一個自己喜歡的專業(yè)，然后再選能力范圍內(nèi)夠得著的院校。這個時候院校的選擇就不那么重要，一切以考上喜歡的專業(yè)為主。
專升本如何選擇院校？
1、首先考慮升本初衷
如果你的升本初衷只是想拿一個本科文憑，沒有意向特別強(qiáng)烈的本科院校，那么在院校選擇上就以：考上為主，不去擠熱門公辦院校。
首選民辦院校、獨(dú)立學(xué)院和本科職業(yè)大學(xué)，報考人數(shù)少且錄取分?jǐn)?shù)線較低。如果不能接受這幾類院校的高學(xué)費(fèi)，可以選擇公辦院校的聯(lián)合培養(yǎng)。
如果你升本不僅僅是為了一紙文憑，而是為了感受本科更好的學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)氛圍，接觸更優(yōu)質(zhì)的教育資源、師資和同學(xué)，依托本科的資源考研，那么建議首選公辦院校為目標(biāo)。
2、評估自身實(shí)力
備考時間早，基礎(chǔ)扎實(shí)，成績好，可以選擇好的公辦院校為目標(biāo)。例如如果你做真題和模擬試卷分?jǐn)?shù)都在380以上，那就可以選東莞理工學(xué)院、廣東技術(shù)師范大學(xué)、廣州美術(shù)學(xué)院、廣東醫(yī)科大學(xué)、韓山師范學(xué)院、韶關(guān)學(xué)院等優(yōu)質(zhì)公辦院校為目標(biāo)。
如果基礎(chǔ)較差，備考時間也不足，建議目標(biāo)院校就不要定得太高。沖公辦，保民辦，確保自己有書可讀。
3、未來就業(yè)生活城市
普通專升本是不能跨省的，所以報考院校時你只需要選擇本省市內(nèi)將來你的就業(yè)生活區(qū)域。
院校的地理位置一定程度上會影響將來你的就業(yè)范圍和生活圈子。因?yàn)椴煌某鞘兴鶕碛械木蜆I(yè)資源、經(jīng)濟(jì)資源和人脈資源不同。院校的選擇一定要結(jié)合你將來的工作規(guī)劃、專業(yè)就業(yè)和生活城市而定。
而且一般來說省會城市由于地理位置較好，就業(yè)環(huán)境和經(jīng)濟(jì)環(huán)境更優(yōu)，所以會更為熱門，報考人數(shù)更多，錄取分?jǐn)?shù)線也相對較高。
專升本如何選擇專業(yè)？
1、自身喜好和專業(yè)前景
興趣愛好是最好的老師，如果有自己喜歡的專業(yè)一定是首選。
如果不喜歡自己目前專科所學(xué)專業(yè)，那就在報考之前先了解自己可以報考哪些本科專業(yè)，這些本科專業(yè)的就業(yè)前景如何？選擇就業(yè)前景好，且自己感興趣的，但盡量不要跨專業(yè)大類！
2、跨專業(yè)報考要慎重
跨專業(yè)報考涉及到2個問題：跨專業(yè)后考試科目會不會變？考上本科之后能不能跟得上？
例如：計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)可以報考韓山師范學(xué)院的食品科學(xué)與工程（工學(xué)類），廣州航海學(xué)院的財務(wù)管理（管理學(xué)類）、惠州學(xué)院的生物技術(shù)（生物學(xué)類），不同專業(yè)類別即使專業(yè)基礎(chǔ)課考試科目一樣，專業(yè)綜合課考試科目也不同。
如果計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的同學(xué)普通專升本報考財務(wù)管理專業(yè)，那么你要考的專業(yè)綜合課就是基礎(chǔ)會計學(xué)。對于計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的同學(xué)來說，這是壓根沒有接觸過的課程，備考難度很大。
還有一點(diǎn)，即使升上本科院校之后，跨專業(yè)的同學(xué)也普遍反饋：本科課程跟不上，學(xué)不懂，學(xué)分修不滿。
所以建議不要輕易跨專業(yè)大類報考。不要想著本科之后轉(zhuǎn)專業(yè)，普通專升本考上本科之后一般都是不允許轉(zhuǎn)專業(yè)的。
3、熱門、冷門專業(yè)
如果自己的目標(biāo)只是考上本科，且自身基礎(chǔ)較差，實(shí)力較弱，那就可以在綜合自身興趣和將來職業(yè)規(guī)劃的基礎(chǔ)上，選擇相對冷門一點(diǎn)的專業(yè)，確保自己能夠考上。
專升本選專業(yè)要看的幾個數(shù)據(jù)
1、招生計劃人數(shù)
不僅僅只看目標(biāo)報考院校的招生人數(shù)，還要縱向看該專業(yè)有哪些院校招生，各院校招生人數(shù)多少。
如果該專業(yè)招生計劃和招生院校較多，報考人數(shù)就能很好的被分流，減少目標(biāo)院校的競爭。如果該專業(yè)只有一所招生院校，那么競爭就可想而知了。
2、報考人數(shù)
普通專升本的報考人數(shù)很少有院校會公布，不過各招生院校會公布投檔情況，有各專業(yè)招生人數(shù)和排位，以此來推算該專業(yè)的上岸難度。
3、錄取分?jǐn)?shù)線
錄取分?jǐn)?shù)線分為省控線和投檔線，考試院劃定的為省控線，只有過了省控線才有資格填報志愿，因此這是“及格線”。而最主要且一定一定要看的，是院校專業(yè)的投檔線（最低錄取分?jǐn)?shù)線），極具參考價值。
今年廣東專升本大部分院校都公布了投檔分?jǐn)?shù)線，大家可以進(jìn)入易學(xué)仕在線官網(wǎng)進(jìn)行查看。
很多同學(xué)在選院校和專業(yè)之前都會問：xx院校的xx專業(yè)難不難考？其實(shí)這個問題取決于你的實(shí)力如何？你在接下來的備考時間中能付出多大的努力？
因?yàn)闊o論是試題難度也好，報考人數(shù)也罷，最終考上的決定因素都還是你的成績和分?jǐn)?shù)。
最適合你的院校和專業(yè)是：目標(biāo)有一定的挑戰(zhàn)性，但是又是可以通過自己的努力夠得著的。理想的目標(biāo)院校應(yīng)該是在個人能力與個人抱負(fù)的交叉點(diǎn)上。
另外，在選擇目標(biāo)院校和專業(yè)時，一定要留備選方案，也就是planB。因?yàn)槊磕昶胀▽Ｉ径紩嬖谀硞€院?；?qū)I(yè)突然停招的情況，如果你的目標(biāo)院校停招了，那就及時更換方案B。
廣東專升本專業(yè)查詢系統(tǒng)
清楚了如何選擇院校和專業(yè)后，需要注意的是，廣東普通專升本雖然可以跨專業(yè)報考，但不是所有院校和專業(yè)都可以跨考，更不是想怎么跨就怎么跨。不清楚自己可以報哪些院校？哪些專業(yè)？考什么科目？推薦使用這個查詢工具，一鍵查詢你可以報考的院校和專業(yè)。
1、關(guān)注公眾號“廣東專升本易學(xué)仕”。
2、點(diǎn)擊“發(fā)消息”進(jìn)入界面，菜單欄最右邊的“專業(yè)查詢”，如下圖所示（也可直接回復(fù)關(guān)鍵詞“專業(yè)查詢”）：
3、進(jìn)入查詢系統(tǒng)，輸入你的專業(yè)，你將看到以下界面：
?。ㄝ斎雽I(yè)—選對口院?！x院校查看可報考專業(yè)）
（輸入專業(yè)—選不限專業(yè)—選院校查看可報考專業(yè)）
注：“對口院?！奔从星爸脤I(yè)限制的招生院校；“不限專業(yè)”即沒有前置專業(yè)限制可跨專業(yè)的招生院校。
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