摘要：合肥學(xué)院已經(jīng)公布了有關(guān)于2021年安徽專升本考試的招生章程，其中合肥學(xué)院針對各個招生專業(yè)都給出了詳細(xì)的專業(yè)課考試大綱文件，下面我們就來看看合肥學(xué)院參與2021安徽專升本考試招生的專業(yè)會考查哪些專業(yè)課知識。
合肥學(xué)院已經(jīng)公布了有關(guān)于2021年安徽專升本考試的招生章程，其中合肥學(xué)院針對各個招生專業(yè)都給出了詳細(xì)的專業(yè)課考試大綱文件，下面我們就來看看合肥學(xué)院參與2021安徽專升本考試招生的專業(yè)會考查哪些專業(yè)課知識。
《計算機(jī)專業(yè)基礎(chǔ)》考試大綱
一、適用專業(yè)：計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)
二、考試基本要求：
通過對《計算機(jī)專業(yè)基礎(chǔ)》課程的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生了解計算機(jī)技術(shù)的最新發(fā)展和應(yīng)用對社會各領(lǐng)域的影響，建立計算機(jī)作為現(xiàn)代社會的一項最基本的使用工具的觀念，使學(xué)生掌握通識的和必備的計算機(jī)基礎(chǔ)知識和應(yīng)用能力，較熟練地掌握微型計算機(jī)的基本操作和使用方法，并為各專業(yè)后續(xù)開設(shè)的計算機(jī)課程打下必要的計算機(jī)操作基礎(chǔ)。具體要求如下：
1.掌握計算機(jī)基礎(chǔ)知識及計算機(jī)系統(tǒng)組成；
2.了解計算機(jī)信息安全的基本知識和計算機(jī)病毒及防治的基本概念；
3.了解計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本概念和基本原理；
4.了解操作系統(tǒng)的基本概念、功能和應(yīng)用，掌握Windows的基本操作；
5.掌握Word 2010的操作技能，并熟練應(yīng)用編制文檔；
7.掌握Excel 2010的操作技能，并熟練應(yīng)用進(jìn)行數(shù)據(jù)計算及分析；
8.掌握PowerPoint 2010的操作技能，并熟練應(yīng)用制作演示文稿。
三、教材及主要參考書
1、教材
王偉,張迎等.計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教程（Windows 7+Office 2010）(ISBN:978-7-11-545789-9).人民郵電出版社,2017.8.
2、主要參考書
[1]王毅新,張萍.計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教程（Windows 7+Office 2010）(ISBN:978-7-5636-5995-1).中國石油大學(xué)出版社,2018.
[2]李今花,衛(wèi)星君等.計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)實驗指導(dǎo)（Windows 7+Office 2010）(ISBN:978-7-5636-5628-8).中國石油大學(xué)出版社,2018.
四、基本要求和考查要點
第一部分計算機(jī)基礎(chǔ)知識
考試內(nèi)容
計算機(jī)的起源、發(fā)展、特點、類型及其應(yīng)用領(lǐng)域；計算機(jī)中數(shù)據(jù)的表示、數(shù)制相關(guān)概念、字符數(shù)字等信息的存儲與處理；多媒體技術(shù)的概念與應(yīng)用；計算機(jī)病毒的概念、特征、分類與防治；計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的概念、組成、分類、功能和新技術(shù)；計算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)信息安全的概念和防控。
考試要求
?。?）了解計算機(jī)的發(fā)展階段及其特點，計算機(jī)的分類、應(yīng)用領(lǐng)域、性能指標(biāo)。
（2）了解計算機(jī)的常用數(shù)制與信息編碼(ASCII碼、漢字編碼)，二進(jìn)制與十進(jìn)制之間的換算。
（3）了解計算機(jī)病毒及其特征、種類和破壞形式，個人計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)病毒的防范。
?。?）掌握計算機(jī)中的數(shù)據(jù)存儲單位(Bi,Byte,KB,MB,GB)。
第二部分Windows 7操作系統(tǒng)
考試內(nèi)容
操作系統(tǒng)的概念；Windows的基本操作；資源管理器的使用；開始菜單與任務(wù)欄、控制面板；文件及文件夾的瀏覽與操作；附件程序的使用
考試要求
?。?）了解Windows操作系統(tǒng)的發(fā)展和特點，Windows運行環(huán)境及安裝方法，Windows常用術(shù)語(文件、文件夾等)。
（2）了解Windows的啟動與退出，鼠標(biāo)和鍵盤的使用，獲得系統(tǒng)幫助的方法，應(yīng)用程序的運行、切換和關(guān)閉。
?。?）了解資源管理器的概念，磁盤復(fù)制及磁盤格式化。
?。?）了解應(yīng)用程序安裝與卸載、硬件安裝與刪除、用戶賬戶管理、任務(wù)管理器的功能及使用，管理工具的功能及使用。
?。?）計算器、寫字板、錄音機(jī)及遠(yuǎn)程桌面連接的功能及使用，磁盤清理程序和磁盤碎片整理程序的功能及使用。
?。?）掌握Windows桌面、窗口、菜單、對話框、工具欄的組成及使用，剪貼板的概念。
（7）掌握資源管理器的啟動方法，資源管理器窗口的組成，回收站的概念及使用。
（8）掌握文件及文件夾的瀏覽與操作(創(chuàng)建、復(fù)制、移動、重命名、刪除、恢復(fù)、搜索、壓縮與解壓、屬性修改)。
?。?）掌握開始菜單、任務(wù)欄的組成及使用，控制面板的功能。
第三部分Word 2010綜合應(yīng)用
考試內(nèi)容
Word 2010的啟動和退出；Word 2010工作界面的介紹；Word文檔的基本操作；Word 20l0視圖模式介紹；顯示或隱藏文檔中的元素。
考試要求
?。?）了解Word 2010選項的設(shè)置，Word幫助的使用；
?。?）掌握Word 2010的啟動和退出方式；
（3）掌握Word 2010的工作界面(標(biāo)題欄、工具欄、菜單系統(tǒng)、標(biāo)尺、文檔編輯區(qū)、拆分條、狀態(tài)欄)，Word文檔視圖；
?。?）掌握Word文檔窗口操作(視圖方式、顯示比例、拆分、重排、切換)；
?。?）掌握應(yīng)用文檔文件的基本操作(創(chuàng)建、打開、保存、關(guān)閉)，文檔內(nèi)容的輸入與編輯(文本的選定、插入與刪除、定位、查找與替換、移動與復(fù)制、撤銷與恢復(fù)、簡單公式編輯)。
?。?）掌握字符格式的設(shè)置(字體、字形、字號、顏色、效果)，段落格式的設(shè)置(縮進(jìn)、間距、對齊、大綱級別、制表位，項目符號和編號，邊框與底紋，首字下沉)，頁與節(jié)的使用(頁面設(shè)置、分頁、頁碼、頁眉頁腳、分欄)，文檔背景設(shè)置，格式刷的使用，打印預(yù)覽與打印。
?。?）掌握顯示或隱藏文檔中的元素方法。
第四部分Excel 2010綜合應(yīng)用
考試內(nèi)容
Excel 2010的啟動和退出；認(rèn)識Excel 2010的工作界面；制作工作表；Excel基本操作（公式與函數(shù)、數(shù)據(jù)匯總和圖表處理）
考試要求
?。?）了解Excel基本概念(工作簿、工作表、單元格、公式)和基本功能。
?。?）了解窗口管理(拆分與凍結(jié)、隱藏、分級顯示、多窗口重排)。
（3）了解工作表的頁面設(shè)置與打印、分頁預(yù)覽功能。
?。?）了解單元格地址、相對地址、絕對地址的基本概念。
?。?）了解數(shù)據(jù)清單的基本概念，合并計算功能。
?。?）了解數(shù)據(jù)清單的排序、篩選、分類匯總，圖表的建立與編輯。
?。?）掌握Excel窗口組成(編輯欄、名稱框、行號、列標(biāo)、工作表標(biāo)簽、工作區(qū)、狀態(tài)欄、活動單元格)。
?。?）掌握工作簿的創(chuàng)建、打開、保存和關(guān)閉，工作表的插入、重命名、隱藏、復(fù)制、移動、刪除、分組。
?。?）掌握數(shù)據(jù)輸入與填充技巧，設(shè)置數(shù)據(jù)有效性，單元格的選定、插入、刪除、復(fù)制和移動，設(shè)置條件格式，單元格樣式，套用表格格式，設(shè)置單元格格式。
（10）掌握單元格和區(qū)域的引用，函數(shù)與公式的使用。應(yīng)用常用函數(shù)、公式計算。
?。?1）掌握數(shù)據(jù)清單的創(chuàng)建，數(shù)據(jù)透視表的建立。
第五部分PowerPoint 2010綜合應(yīng)用
考試內(nèi)容
PowerPoint 2010的啟動和退出；認(rèn)識PowerPoint 2010的工作界面；PowerPoint基礎(chǔ)知識和基本操作；幻燈片的編輯；幻燈片總體設(shè)計和放映設(shè)置。
考試要求
（1）了解PowerPoint基本功能，演示文稿的制作過程。
?。?）了解占位符、幻燈片版式的基本概念。
（3）了解幻燈片模板、母版的基本概念。
（4）了解自定義放映(創(chuàng)建放映名稱、編輯放映次序)。
?。?）掌握PowerPoint窗口組成(“幻燈片/大綱”窗格、幻燈片編輯區(qū)、備注窗格和狀態(tài)欄等)。
（6）掌握演示文稿的創(chuàng)建、打開、保存和關(guān)閉，幻燈片的新建、隱藏、復(fù)制、移動和刪除。
?。?）掌握插人和編輯對象(表格、剪貼畫、聲音、影片)。
?。?）掌握幻燈片版式設(shè)計，占位符編輯(輸人文字及格式設(shè)置)，繪制圖形(自選圖形、填充顏色、線條顏色)，插人和編輯對象(文本框、藝術(shù)字、圖表、圖片、組織結(jié)構(gòu)圖等)。
?。?）掌握創(chuàng)建幻燈片模板，幻燈片母版的使用。
?。?0）掌握設(shè)置放映方式(放映類型、放映范圍、放映方式)。
?。?1）掌握幻燈片切換(效果、換片方式、聲音)，添加動畫效果，超鏈接(插入超鏈接、動作設(shè)置、動作按鈕)。
第六部分計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與Internet應(yīng)用
考試內(nèi)容
計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本概念；計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的功能與分類；Internet基礎(chǔ)知識；Internet的接入；IE瀏覽器；電子郵件；Internet的其他服務(wù)。
考試要求
（1）了解計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)分類、局域網(wǎng)常用網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，Internet提供的服務(wù)(www、E-mail、FTP、Telnet)，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用中的常見概念(TCP/IP協(xié)議、IP地址、域名、DNS、URL、網(wǎng)頁、HTML)。
?。?）了解入網(wǎng)方式，調(diào)制解調(diào)器的安裝與設(shè)置。
（3）了解IE窗口的組成，搜索引擎的使用。
?。?）了解SMTP和P0P3，申請免費電子信箱的方法。
（5）了解FTP、BBS和遠(yuǎn)程登錄。
?。?）掌握IE的基本設(shè)置，網(wǎng)址的管理和使用。
?。?）掌握E-mail地址格式。
（8）掌握IE-mail的書寫和發(fā)送，E-mail的接收、閱讀、刪除、管理。
五、考試形式和試卷結(jié)構(gòu)
1、答卷方式
閉卷，筆試。
2、記分
卷面分150分。
3、考試題型
?。?）單項選擇題
（2）判斷題
?。?）填空題
（4）簡答題
?。?）操作題
《C語言程序設(shè)計》考試大綱
一、適用專業(yè)：計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)
二、考試基本要求：要求考生系統(tǒng)了解面向過程程序設(shè)計思想，掌握“自頂向下，逐步求精”的結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計方法，掌握程序代碼規(guī)范化要求，掌握C語言基本詞法和語法，掌握程序調(diào)試的基本操作，了解數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的基本概念，掌握簡單算法的設(shè)計與實現(xiàn)。要求考生具有計算機(jī)簡單操作能力，抽象思維能力，邏輯推理能力和運用所學(xué)知識分析、設(shè)計和編程解決實際問題能力。
三、教材及主要參考書
1、教材
蘇小紅等.C語言程序設(shè)計(ISBN:978-7-04-043316-6).高等教育出版社,2015.7
蘇小紅等.C語言程序設(shè)計學(xué)習(xí)指導(dǎo)(ISBN:978-7-04-043320-3)高等教育出版社,2015.8
2、主要參考書
[1]何欽銘等.C語言程序設(shè)計(ISBN:9787040432183).高等教育出版社,2015.8
[2]何欽銘等.C語言程序設(shè)計實驗與習(xí)題指導(dǎo)(ISBN:9787040435634).高等教育出版社,2015.8
[3]譚浩強.C程序設(shè)計（ISBN:978-7-30-222446-4）.清華大學(xué)出版社,2012.7
四、基本要求和考查要點
第一部分?jǐn)?shù)據(jù)的輸入輸出
考試內(nèi)容
C語言程序基本結(jié)構(gòu)、基本輸入輸出操作、文件讀寫操作、常量與變量、基本數(shù)據(jù)類型、賦值運算符及其表達(dá)式、算術(shù)運算符及其表達(dá)式、C語句、宏定義與const常量
考試要求
1、了解C語言發(fā)展史及其在計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)中地位。
2、理解程序代碼執(zhí)行過程及編寫格式規(guī)范化要求。
3、掌握符號常量與const常量的定義與應(yīng)用。
4、掌握不同數(shù)據(jù)類型常量取值范圍、變量定義與應(yīng)用。
5、掌握算術(shù)運算符、賦值運算符及其對應(yīng)表達(dá)式的應(yīng)用。
6、掌握格式化基本輸入輸出函數(shù)的格式和應(yīng)用。
7、掌握打開關(guān)閉文件庫函數(shù)的應(yīng)用。
8、掌握文件讀寫操作及其相關(guān)庫函數(shù)的應(yīng)用。
第二部分程序結(jié)構(gòu)
考試內(nèi)容
順序結(jié)構(gòu)、選擇結(jié)構(gòu)（ifswitch語句）、循環(huán)結(jié)構(gòu)（forwhiledo-while語句）、break語句、continue語句、復(fù)合語句、關(guān)系運算符及其表達(dá)式、邏輯運算符及其表達(dá)式。
考試要求
1、了解三大程序設(shè)計結(jié)構(gòu)的特點。
2、掌握關(guān)系運算符、邏輯運算符及常用算術(shù)庫函數(shù)的應(yīng)用。
3、掌握if語句中單分支、雙分支及嵌套結(jié)構(gòu)的應(yīng)用。
4、掌握switch語句語法及其應(yīng)用。
5、掌握三種循環(huán)語句語法及嵌套循環(huán)結(jié)構(gòu)的應(yīng)用。
6、掌握break和continue語句的靈活應(yīng)用。
第三部分?jǐn)?shù)組
考試內(nèi)容
一維數(shù)組、二維數(shù)組、順序存儲結(jié)構(gòu)中相關(guān)算法（查找、統(tǒng)計、排序、插入與刪除等）的實現(xiàn)及應(yīng)用
考試要求
1、掌握一維數(shù)組定義、輸入和輸出操作。
2、掌握一維數(shù)組應(yīng)用（查找、統(tǒng)計、排序等）。
3、掌握二維數(shù)組定義、輸入和輸出操作。
4、掌握二維數(shù)組應(yīng)用（矩陣、行列式簡單操作的實現(xiàn)）。
第四部分字符串
考試內(nèi)容
字符數(shù)組與字符串、字符串處理庫函數(shù)等
考試要求
1、理解字符數(shù)組與字符串區(qū)別與聯(lián)系。
2、掌握字符數(shù)組的輸入輸出與字符串讀寫操作。
3、掌握字符串操作庫函數(shù)的應(yīng)用。
第五部分函數(shù)
考試內(nèi)容
函數(shù)、局部變量、全局變量、庫函數(shù)
考試要求
1、深層次了解C語言基本結(jié)構(gòu)和執(zhí)行過程。
2、理解形參、實參定義規(guī)則與應(yīng)用。
3、理解局部變量和全局變量的使用。
4、掌握自定義函數(shù)申明、定義、實現(xiàn)和調(diào)用。
5、了解函數(shù)的嵌套調(diào)用和遞歸調(diào)用。
第六部分構(gòu)造類型
考試內(nèi)容
結(jié)構(gòu)體、共用體、枚舉類型和成員運算符
考試要求
1、了解共用體和枚舉類型定義和簡單操作。
2、掌握結(jié)構(gòu)體類型申明，運用typedef進(jìn)行類型重命名。
3、掌握結(jié)構(gòu)體變量定義、結(jié)構(gòu)體成員數(shù)據(jù)的輸入輸出操作。
4、掌握結(jié)構(gòu)體數(shù)組的應(yīng)用。
第七部分指針
考試內(nèi)容
指針運算符、指向運算符、變量指針和指針變量、數(shù)組指針和指針數(shù)組、函數(shù)指針和指針函數(shù)、指針與字符串、指向結(jié)構(gòu)體的指針和鏈?zhǔn)酱鎯Y(jié)構(gòu)
考試要求
1、了解指針與地址的概念。
2、理解指針變量與指向變量的指針之間區(qū)別與聯(lián)系。
3、掌握指針數(shù)組和數(shù)組指針的區(qū)別及指針在數(shù)組中的應(yīng)用。
4、掌握指針與字符串的應(yīng)用。
5、掌握指針函數(shù)和函數(shù)指針的區(qū)別及指針在函數(shù)中的應(yīng)用。
6、掌握指向結(jié)構(gòu)體指針的應(yīng)用。
6、了解鏈?zhǔn)酱鎯Y(jié)構(gòu)的概念。
第八部分?jǐn)?shù)據(jù)結(jié)構(gòu)
考試內(nèi)容
數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、存儲結(jié)構(gòu)，數(shù)據(jù)類型、抽象類型，簡單算法的設(shè)計與實現(xiàn)。
考試要求
1、掌握邏輯結(jié)構(gòu)與存儲結(jié)構(gòu)。
2、掌握線性存儲和鏈?zhǔn)酱鎯Y(jié)構(gòu)的區(qū)別。
3、掌握抽象類型中單向鏈表、雙向鏈表、棧和隊列的概念及存儲形式。
4、了解二叉樹、圖的概念及其基本特征。
5、掌握查找的基本概念及順序查找、折半查找算法的實現(xiàn)。
6、掌握排序的算法設(shè)計及冒泡排序、選擇排序算法的實現(xiàn)。
五、考試形式和試卷結(jié)構(gòu)
1、答卷方式
閉卷，筆試。
2、記分
卷面分150分，其中標(biāo)準(zhǔn)C語言的基礎(chǔ)知識約占40%，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)知識約點10%，程序設(shè)計能力測試約占50%。
3、考試題型
?。?）單項選擇題；
?。?）填空題；
?。?）閱讀程序題(描述程序輸出結(jié)果)；
?。?）程序改錯題；
?。?）程序填空題；
?。?）編程題
《學(xué)前教育學(xué)》考試大綱
一、考試大綱
1、導(dǎo)論：學(xué)前教育與學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前教育的理論與實踐、學(xué)前教育學(xué)的學(xué)習(xí)與研究方法
2、學(xué)前兒童觀：兒童觀的界說、兒童權(quán)利的擴(kuò)大與保護(hù)、正確兒童觀的樹立、《中國兒童發(fā)展綱要（2011-2020年）》簡介
3、學(xué)前教育觀：學(xué)前教育的價值、學(xué)前教育的發(fā)展、學(xué)前教育的目標(biāo)、科學(xué)學(xué)前教育觀的樹立、學(xué)前兒童的因材施教、《關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》簡介
4、學(xué)前教育課程：學(xué)前教育課程的界定、學(xué)前教育課程的理論、學(xué)前教育課程的方案、學(xué)前教育課程的設(shè)計、學(xué)前教育課程的評價、后現(xiàn)代課程理論及啟示
5、幼兒園的社會教育：幼兒園社會教育的價值和內(nèi)容、幼兒社會化的理論和實踐、幼兒園社會教育活動的設(shè)計原則、幼兒園社會教育的路徑探尋、幼兒園社會教育活動的組織與實施、幼兒園社會教育活動的觀察與評價、幼兒園社會教育活動的案例
6、幼兒園的游戲活動：幼兒游戲活動的種類、幼兒游戲活動的價值、幼兒游戲活動的準(zhǔn)備、幼兒游戲活動的觀察、幼兒游戲活動的指導(dǎo)、幼兒游戲活動的評價
7、幼兒園家庭教育的指導(dǎo)：幼兒園家庭教育指導(dǎo)的價值、幼兒園家庭教育指導(dǎo)的內(nèi)容、幼兒園家庭教育指導(dǎo)的原則、幼兒園家庭教育指導(dǎo)的形式、幼兒園家庭教育指導(dǎo)的方案、《全國家庭教育指導(dǎo)大綱》簡介
8、幼兒教師：幼兒教師的職業(yè)特點、幼兒教師的職業(yè)素養(yǎng)、幼兒教師的職業(yè)培訓(xùn)、《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》簡介
9、國外學(xué)前教育的改革及啟示：美國學(xué)前教育的特點及啟示、英國學(xué)前教育的特點及啟示、新加坡學(xué)前教育課程評述、埃及幼兒教師的特征及思考
二、參考書目
李生蘭著：《學(xué)前教育學(xué)》（第三版），華東師范大學(xué)出版社，2014年版。
《學(xué)前心理學(xué)》考試大綱
一、考試能力要求
能力要求包括三個方面：記憶、理解、運用。
一、記憶：正確識別和回憶學(xué)前心理學(xué)的基礎(chǔ)知識。
二、理解：領(lǐng)會并能解釋有關(guān)學(xué)前心理學(xué)的基本概念、基本觀點及基本規(guī)律。
三、運用：在理解的基礎(chǔ)上，運用所學(xué)知識分析和解決實際問題。
對能力的考核體現(xiàn)在不同的知識考核內(nèi)容中，且上述三方面的能力均可有難易不同的考查。
二、考試內(nèi)容
一、學(xué)前兒童心理學(xué)概述
1、學(xué)前心理學(xué)的研究對象和內(nèi)容
2、學(xué)習(xí)學(xué)前心理學(xué)的意義
3、影響學(xué)前兒童心理發(fā)展的因素
識記：學(xué)前心理學(xué)的研究對象及研究內(nèi)容。
理解：學(xué)前兒童心理發(fā)展的年齡特征及特點、研究學(xué)前心理學(xué)的意義、影響學(xué)前兒童心理發(fā)展的因素
二、學(xué)前兒童的感知覺
1、認(rèn)識感覺、知覺
2、學(xué)前兒童感知覺發(fā)展的主要特點
3、學(xué)前兒童觀察力的發(fā)展與培養(yǎng)
識記：感覺、知覺、視敏度的概念、感覺的種類、學(xué)前兒童感覺及知覺發(fā)展的特點
理解：感覺的規(guī)律及知覺的規(guī)律
運用：根據(jù)實例分析感知覺規(guī)律在幼兒園活動中的運用、培養(yǎng)學(xué)前兒童觀察力的策略及方法
三、學(xué)前兒童的注意
1、認(rèn)識注意
2、學(xué)前兒童注意的發(fā)展
3、學(xué)前兒童注意的培養(yǎng)
識記：注意的概念、有意注意及無意注意的概念、學(xué)前兒童注意發(fā)展的特點、注意的品質(zhì)及學(xué)前兒童注意品質(zhì)的發(fā)展特點
理解：注意的外部表現(xiàn)、導(dǎo)致學(xué)前兒童注意分散的原因
運用：結(jié)合幼兒園實際分析引起學(xué)前兒童無意注意的條件及引起和保持學(xué)前兒童有意注意的條件；結(jié)合幼兒園或家庭實際分析防止學(xué)前兒童注意分散的方法；掌握正確對待“好動”幼兒的方法。
四、學(xué)前兒童的記憶
1、認(rèn)識記憶
2、學(xué)前兒童記憶的發(fā)展
3、學(xué)前兒童記憶的培養(yǎng)
識記：記憶、記憶的分類、記憶的品質(zhì)、記憶的保持與遺忘、無意識記、有意識記、機(jī)械識記、意義識記、自傳體記憶等概念、學(xué)前兒童記憶發(fā)展的年齡特點。
理解：遺忘規(guī)律、學(xué)前兒童記憶的研究方法
運用：結(jié)合實例分析幼兒園教師是如何幫助幼兒記憶學(xué)習(xí)材料的。
五、學(xué)前兒童的想象
1、認(rèn)識想象
2、學(xué)前兒童想象的發(fā)展
3、學(xué)前兒童想象的培養(yǎng)
識記：想象、有意想象、無意想象、再造想象、創(chuàng)造想象等基本概念，學(xué)前兒童想象發(fā)展的年齡特點
理解：想象與客觀現(xiàn)實的關(guān)系及其在學(xué)前兒童生活中的地位。
運用：結(jié)合材料及案例分析學(xué)前兒童的想象活動、聯(lián)系實際說明怎樣培養(yǎng)學(xué)前兒童的想象力
六、學(xué)前兒童的思維
1、認(rèn)識思維
2、學(xué)前兒童的思維發(fā)展
3、學(xué)前兒童思維的培養(yǎng)
識記：思維的概念、動作思維、形象思維、抽象思維、思維的過程及形式、守恒等概念，加德納的八大智能、學(xué)前兒童思維發(fā)展的特點
理解：發(fā)展中的智能理論、學(xué)前兒童思維發(fā)展的趨勢
運用：培養(yǎng)幼兒思維能力的原則及措施
七、學(xué)前兒童的言語
1、認(rèn)識言語
2、學(xué)前兒童言語的發(fā)展
3、學(xué)前兒童口語的培養(yǎng)
識記：言語、口頭言語、情境性言語、獨白言語等概念，先學(xué)前期及學(xué)前兒童言語發(fā)展的年齡特點
理解：學(xué)前兒童口語表達(dá)能力的發(fā)展趨勢、學(xué)前兒童學(xué)習(xí)語言的特點
運用：發(fā)展學(xué)前兒童言語能力的原則及措施
八、學(xué)前兒童的情緒與情感
1、認(rèn)識情緒、情感
2、學(xué)前兒童情緒情感的發(fā)展
3、學(xué)前兒童情緒情感的培養(yǎng)
識記：情緒、情感的概念和種類、情緒狀態(tài)的種類、學(xué)前兒童情緒情感發(fā)展的年齡特點
理解：情緒情感的區(qū)別與聯(lián)系、情緒情感的維度與兩極性、情緒的功能，學(xué)前兒童情緒情感發(fā)展的趨勢
運用：學(xué)前兒童積極情緒培養(yǎng)的途徑與方法、學(xué)前兒童消極情緒的防止途徑與方法
九、學(xué)前兒童的意志
1、意志概述
2、學(xué)前兒童意志的發(fā)展
3、學(xué)前兒童意志的培養(yǎng)
識記：意志、意志品質(zhì)、動機(jī)、意志行動的基本特征、學(xué)前兒童意志發(fā)展的特點
理解：動機(jī)的功能、動機(jī)沖突、學(xué)前兒童意志發(fā)展的趨勢
運用：培養(yǎng)學(xué)前兒童意志的原則及措施
十、學(xué)前兒童的社會交往
1、學(xué)前兒童的親子交往與師幼交往
2、學(xué)前兒童的同伴關(guān)系
3、學(xué)前兒童社會交往的培養(yǎng)
識記：親子交往及其形式、依戀及兒童依戀的發(fā)展階段、心理理論、同伴關(guān)系的概念及特點、游戲中反映出的學(xué)前兒童同伴交往發(fā)展的階段特點。
理解：親子交往對兒童社會性發(fā)展的作用與影響因素、師幼交往的特點。
運用：構(gòu)建良好師幼關(guān)系的措施、學(xué)前兒童社會交往培養(yǎng)的原則與措施
十一、學(xué)前兒童個性的發(fā)展
1、認(rèn)識個性
2、學(xué)前兒童的自我意識
3、學(xué)前兒童的能力
4、學(xué)前兒童的氣質(zhì)
5、學(xué)前兒童的性格
識記：個性的心理結(jié)構(gòu)、氣質(zhì)、性格、能力、自我意識及自我意識的結(jié)構(gòu)、氣質(zhì)的類型及特點、學(xué)前兒童在自我意識、氣質(zhì)、性格、能力等的發(fā)展特點、
理解：個性的特征、幼兒期是個性開始形成的時期、能力與知識技能的關(guān)系、氣質(zhì)的特征及生理基礎(chǔ)、性格與氣質(zhì)的關(guān)系
運用：學(xué)前兒童良好性格的培養(yǎng)，學(xué)前兒童能力的培養(yǎng)措施、根據(jù)學(xué)前兒童的氣質(zhì)類型進(jìn)行有針對性的教育
學(xué)前兒童的性別角色
認(rèn)知學(xué)前兒童的性別角色
兒童性別角色發(fā)展的差異
識記：性別角色、社會性別、心理性別、性別的刻板印象、性別的穩(wěn)定性與恒常性、兒童性別的發(fā)展差異
理解：兒童性別認(rèn)同的起源、影響兒童性別發(fā)展的社會文化因素
參考書目：
國家幼兒教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)，“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材《學(xué)前心理學(xué)》（第二版）：劉新學(xué)唐雪梅主編，北京師范大學(xué)出版社，2014年。
最后再提醒一下各位考生，專業(yè)課考試科目備考一定要參考意向院校給出的考試大綱，希望同學(xué)們在最后的復(fù)習(xí)時間里一定要抓緊時間查漏補缺。
