2025廣西專升本教育與體育大類專業(yè)考試科目、考試內(nèi)容！

　　2025年廣西專升本改革為統(tǒng)考，改革之后考試內(nèi)容為公共課和專業(yè)課，其中公共課考語文/數(shù)學和英語，專業(yè)課則由報考專業(yè)類別決定，其中教育與體育大類的專業(yè)課考教育學基礎(chǔ)、心理學基礎(chǔ)2門課程，具體考試內(nèi)容如下： 

　　一、考查內(nèi)容

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　　1．教育與教育學

　?。?）了解教育和教育學的基本概念；

　?。?）理解教育學的研究對象與任務；

　?。?）掌握教育活動的基本要素及要素之間的關(guān)系；

　?。?）掌握教育學產(chǎn)生和發(fā)展各階段的代表人物及著作、觀點；

　　（5）運用相關(guān)理論分析中國現(xiàn)代教育及教育發(fā)展的趨勢。

　　2．教育與人的發(fā)展

　?。?）了解人的身心發(fā)展的概念、人的身心發(fā)展的一般規(guī)律以及教育對人的發(fā)展的主導作用；

　?。?）理解人的身心發(fā)展的一般規(guī)律與教育的關(guān)系；

　?。?）運用教育與人的發(fā)展的理論分析教育現(xiàn)象，分析各影響因素對人的發(fā)展作用的表現(xiàn)及聯(lián)系。

　　3．教育與社會發(fā)展

　?。?）理解教育的社會制約性和教育的社會功能；

　?。?）運用教育的社會功能原理分析教育現(xiàn)象。

　　4．教育目的

　?。?）了解教育目的的概念與結(jié)構(gòu)；

　?。?）理解教育目的的理論基礎(chǔ)與我國教育目的的基本精神；

　?。?）運用教育目的的基本理論分析和解決當前教育實踐中出現(xiàn)的問題，運用素質(zhì)教育的理論分析教育現(xiàn)象。

　　5．人的全面發(fā)展教育

　?。?）理解德育、智育、體育、美育、勞動教育的概念、目標、內(nèi)容；

　?。?）運用人的全面發(fā)展教育理論分析教育現(xiàn)象和教育問題。

　　6．教育制度

　?。?）了解教育制度、學校教育制度、義務教育的概念；

　?。?）理解我國學校教育制度的發(fā)展歷史、我國現(xiàn)行學制的結(jié)構(gòu)與類型，及當代國際上學制的類型及改革發(fā)展的一般趨勢；

　?。?）掌握我國現(xiàn)行教育制度及改革趨勢。

　　7．課程

　?。?）了解課程、課程計劃、課程標準、課程開發(fā)等概念，了解課程的類型、我國新課程改革的目標；

　　（2）理解課程開發(fā)的基本環(huán)節(jié)、當代基礎(chǔ)教育課程改革的基本趨勢；

　　（3）運用教育理論分析我國的課程改革實踐。

　　8．教學

　　（1）理解教學、教學過程、教學原則、教學方法的概念，理解教學的任務、教學工作的基本環(huán)節(jié)、教學組織形式；

　?。?）理解并掌握教學原則與教學方法的運用。

　　9．教師與學生

　　（1）了解學生的基本屬性、教育過程中學生的地位和作用、師生關(guān)系的概念、新型師生關(guān)系的特點；

　?。?）理解并掌握教師應具備的職業(yè)素養(yǎng)、教師的根本任務、教師的勞動特點；

　　（3）運用關(guān)系理論正確分析師生關(guān)系。

　　10．班級管理

　?。?）了解班級組織的概念；

　　（2）理解班集體的發(fā)展階段、班主任的角色、工作內(nèi)容和方法；

　?。?）掌握班集體建設(shè)的方法，能運用相關(guān)理論進行案例分析。

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　　1．心理學概述

　?。?）了解心理學的研究對象、心理學產(chǎn)生與發(fā)展的歷史；

　?。?）理解人的心理的實質(zhì)；

　?。?）了解個體心理的主要內(nèi)容；

　?。?）了解常用的心理學研究方法（如觀察法、實驗法、調(diào)查法、測驗法）；

　?。?）理解心理與教育的關(guān)系。

　　2．注意

　?。?）了解注意的概念、種類；

　　（2）理解注意的品質(zhì)及影響因素；

　　（3）掌握引起和保持注意的原因或條件，掌握注意的規(guī)律在教學中的應用。

　　3．感知覺

　?。?）了解感覺、知覺的概念、種類；

　　（2）理解感覺的基本規(guī)律和知覺的特性；

　　（3）掌握感知覺的規(guī)律在教學中的應用。

　　4．記憶

　?。?）理解記憶的概念、基本過程（識記、保持、再認或回憶）；

　?。?）理解記憶的種類及其特點；

　?。?）掌握基本記憶過程（識記、保持、再認或回憶）的主要規(guī)律，并根據(jù)記憶規(guī)律指導學生的學習；

　?。?）了解記憶的品質(zhì)。

　　5．想象

　　（1）了解想象、表象的概念；

　?。?）理解想象的方式、種類；

　　（3）掌握形成正確再造想象的條件和發(fā)展創(chuàng)造想象的條件。

　　6．思維

　　（1）理解思維的概念、基本特征；

　?。?）理解思維的種類、思維的過程；

　?。?）了解問題解決的思維過程、問題解決的策略、掌握影響問題解決的因素；

　?。?）了解創(chuàng)造性思維的特點及其過程，掌握培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維的方法；

　?。?）理解皮亞杰認知發(fā)展階段論的基本觀點，運用皮亞杰認知發(fā)展階段論理解學生認知發(fā)展特點。

　　7．情緒與情感

　　（1）了解情緒與情感的概念及其功能；

　?。?）了解情緒與情感的關(guān)系、情緒情感過程與認知過程之間的關(guān)系；

　?。?）理解情緒的種類、高級社會情感的種類；

　?。?）理解挫折的常見應對方式；

　　（5）掌握有效的情緒調(diào)節(jié)方法。

　　8．意志

　　（1）了解意志的概念、意志行動的基本特征；

　?。?）了解意志過程與認知過程、情緒情感過程的關(guān)系；

　?。?）理解意志行動的基本階段，理解意志行動中的動機沖突；

　?。?）理解意志品質(zhì)，掌握培養(yǎng)學生良好意志品質(zhì)的方法。

　　9．個性傾向性

　?。?）了解個性（人格）的概念、基本特征及其心理結(jié)構(gòu)；

　?。?）理解影響個性（人格）發(fā)展的因素；

　?。?）理解埃里克森人格發(fā)展階段理論；

　?。?）理解需要的概念、作用及種類；

　?。?）掌握馬斯洛的需要層次理論及其在教育教學工作中的運用；

　?。?）了解興趣的概念、作用、種類和品質(zhì)；

　?。?）理解動機的概念、功能和種類，掌握耶克斯-多德森定律；

　?。?）了解主要的學習動機理論，掌握韋納成敗歸因理論及其在教育教學工作中的運用；

　?。?）掌握培養(yǎng)與激發(fā)學生學習動機的方法。

　　10．個性心理特征

　　（1）了解能力的概念、種類；

　　（2）理解知識、技能與能力的關(guān)系；

　?。?）理解能力個體差異的主要表現(xiàn)；

　?。?）了解主要的智力理論，掌握加德納多元智力理論及其在教育教學工作中的運用；

　　（5）理解影響能力形成和發(fā)展的因素；

　　（6）了解氣質(zhì)的概念、基本類型，理解典型氣質(zhì)類型的心理和行為特征；

　?。?）掌握根據(jù)學生氣質(zhì)類型進行因材施教的方法；

　?。?）了解性格的概念、結(jié)構(gòu)特征、類型；

　?。?）了解性格與氣質(zhì)之間的關(guān)系；

　?。?0）理解影響性格形成和發(fā)展的因素；

　　（11）掌握培養(yǎng)學生良好性格的方法。

　　二、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)

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　　閉卷（專業(yè)基礎(chǔ)綜合課合卷）、筆試。

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　　滿分300分，其中教育學基礎(chǔ)150分，心理學基礎(chǔ)150分。

　　考試時間150分鐘。

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