宿遷學院2017年招生專業(yè)介紹

法政學院專業(yè)

法  學，本科，學制4年。宿遷學院特色專業(yè)。（蘇州大學文正學院）

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)系統(tǒng)掌握法學知識，熟悉國際法律、國內法律和黨的相關政策，能從事法律及相關工作的高級專門人才。

主干學科：法學。

核心課程：法理學、憲法學、行政法學與行政訴訟法學、民法學、刑法學、商法學、經濟法學、刑事訴訟法學、民事訴訟法學、國際法學、國際私法學、國際經濟法學等。

實踐教學環(huán)節(jié)：主要包括軍訓、勞動、技能訓練、實習和畢業(yè)論文撰寫等環(huán)節(jié)，來提高學生的動手實踐能力。

就業(yè)方向：畢業(yè)生可在國家機關、企事業(yè)單位和社會團體，特別是能在立法機關、行政機關、檢察機關、審判機關、仲裁機關和法律服務機構從事法律工作。本專業(yè)近三年平均就業(yè)率為98.36%。

授予學位：法學學士。

勞動與社會保障，本科，學制4年。（蘇州大學文正學院）

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有管理學與經濟學、社會學專業(yè)知識，掌握現(xiàn)代化管理技術與方法，能夠勝任勞動與社會保障工作的高級專門人才。

主干學科：管理學、社會學、經濟學。

核心課程：管理學原理、社會調查研究方法、保險學、財政學、社會保障概論、勞動經濟學、人力資源管理、勞動法與社會保障法、社會福利與社會救濟、社會保險、薪酬管理等。

實踐教學環(huán)節(jié)：主要包括軍訓、社會調查實踐、暑期社會實踐、專業(yè)經典閱讀、專題講座、畢業(yè)實習和畢業(yè)論文撰寫等環(huán)節(jié)，來提高學生的動手實踐能力。

就業(yè)方向：畢業(yè)生可在政府部門、政策研究部門、社會團體、社會基層管理和服務部門、大中型企事業(yè)單位從事與勞保相關的管理工作。本專業(yè)每年有多名同學考上研究生和公務員。本專業(yè)近三年平均就業(yè)率為99.38%。

授予學位：管理學學士。
 

行政管理，本科，學制4年。（宿遷學院）

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有行政學、管理學、政治學、法學等方面基本知識，能勝任與適應黨政機關、企事業(yè)單位、社會團體管理工作及研究工作的高級專門人才。

主干學科：公共管理、政治學。

核心課程：管理學原理、行政學原理、政府經濟學、行政組織學、地方政府學、市政學、公共政策、人力資源開發(fā)與管理、信息管理概論、辦公室及自動化、中國管理思想史等。

實踐教學環(huán)節(jié)：主要包括軍訓、社會調查與實踐、暑期社會實踐、專業(yè)經典閱讀、行政管理見習、畢業(yè)實習、學年論文和畢業(yè)論文撰寫等環(huán)節(jié)，來提高學生的動手實踐能力。

就業(yè)方向：畢業(yè)生可到黨政機關、企事業(yè)單位、社會團體等部門的管理和管理研究崗位工作。本專業(yè)每年有多名同學考上重點大學研究生和公務員。本專業(yè)近三年平均就業(yè)率為98.20%。

授予學位：管理學學士。

文理學院專業(yè)

信息與計算科學，本科，學制4年。（揚州大學廣陵學院）

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具有良好的數學素養(yǎng)，掌握信息科學和計算科學的基本理論和方法，受到科學研究的初步訓練，能適應IT技術發(fā)展，掌握移動互聯(lián)網技術，能在科技、教育和經濟部門從事研究、教學和應用開發(fā)的人才。

主干學科：數學、計算機科學與技術。

核心課程：數學分析、高等代數、解析幾何、概率論與數理統(tǒng)計、數值分析、離散數學、C程序設計、信息論基礎、數據庫原理及應用、數據結構、數學建模、Java程序設計、J2EE企業(yè)級框架技術應用等。

實踐教學環(huán)節(jié)：數學建模能力訓練，主要是掌握Matlab，Lingo等數學軟件的使用和建立數學模型解決實際問題；網絡技術技能訓練，主要是掌握網頁制作、常見的網絡設備的使用和網絡故障的排除；軟件技術技能訓練，主要是基本算法與數據結構、C語言程序設計方法、常見數據庫的使用和軟件開發(fā)的一般方法與步驟等企業(yè)項目實訓，主要是針對HTML/CSS與JQ開發(fā)的前端項目，針對JSP、框架技術和Oracle應用的Java項目，Android項目等”。

就業(yè)方向：畢業(yè)生適合在政府、經濟、信息產業(yè)、企事業(yè)等部門從事信息管理、軟件設計和開發(fā)等工作。本專業(yè)近三年平均就業(yè)率為99.38%。

授予學位：理學學士。

學前教育（師范），本科，學制4年。（宿遷學院）

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具有良好思想道德品質、扎實的學前教育專業(yè)知識和較強的實踐能力、研究能力，富有創(chuàng)新精神，德、智、體、美全面發(fā)展，能夠適應學前教育事業(yè)發(fā)展的、在托幼機構從事保教工作的、高素質的學前教育工作者。

主干學科：教育學、心理學。

核心課程：學前教育學、學前心理學、學前衛(wèi)生學、學前教育史、學前教育研究方法、學前課程論、學前兒童語言教育、學前兒童健康教育、學前兒童藝術教育、學前兒童科學教育、學前兒童社會教育等。

實踐教學環(huán)節(jié)：本專業(yè)應具備的基本技能：一般技能和專業(yè)技能。一般技能主要包括計算機應用技能和語言技能；專業(yè)技能主要包括講故事、幼兒歌曲即興彈唱、即興幼兒舞蹈表演、環(huán)境布置設置、說課和演課等。

就業(yè)方向：畢業(yè)生主要從事幼兒教育教學及研究工作，也可在與學前教育教學工作相關的部門從事研究和管理等工作。本專業(yè)為學校新增專業(yè)，目前尚無畢業(yè)生。

授予學位：。教育學學士。

漢語言文學（師范），本科，學制4年。宿遷學院特色專業(yè)。（宿遷學院）

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具有扎實的漢語言文學基礎和良好的人文素養(yǎng)，熟悉漢語及中國文學的基礎知識，具有較強的審美能力和中文表達能力，具有初步的語言文學研究功能，同時具有一定的跨文化交流能力，能夠從事語文教學與研究，并能在文化、出版、傳媒機構以及政府機關等企事業(yè)部門從事與漢語言文字運用相關工作的中國語言文學學科應用型技術人才。

主干學科：中國語言文學。

核心課程：現(xiàn)代漢語，古代漢語，現(xiàn)代文學，當代文學，古代文學，外國文學，文學概論，基礎寫作，語文教育學等。

實踐教學環(huán)節(jié)：本專業(yè)應具備的基本技能：普通話和口語表達技能；規(guī)范漢字、書寫和書面表達技能；語文教學工作技能；班主任工作技能；教學研究技能。

就業(yè)方向：畢業(yè)生主要從事中學、中等專業(yè)學校及高等院校語文教育教學和研究工作，或者在機關、企事業(yè)單位的教育機構從事語文教育教學或語言文字工作。本專業(yè)近三年平均就業(yè)率為98.77%。

授予學位：文學學士。

漢語言文學(文秘)，本科，學制4年。（宿遷學院）

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備扎實的漢語言文學基礎和良好的人文素養(yǎng)，熟悉秘書學基礎理論知識，具有較強的審美能力和中文表達能力，同時具有一定的跨文化交流能力，能在文化、教育、出版、傳媒機構以及政府機關等企事業(yè)單位從事文書管理、會議服務、辦公室事務管理、文化宣傳、新聞報道等實際工作，或從事與漢語言文字運用相關工作的中國語言文學學科應用型技術人才。

主干學科：中國語言文學。

核心課程：現(xiàn)代漢語、古代漢語、古代文學、現(xiàn)代文學、當代文學、外國文學、文學概論、基礎寫作、秘書學、秘書實務、公文寫作、辦公自動化、檔案學概論、美學概論、公共關系學等。

實踐教學環(huán)節(jié)：本專業(yè)應具備的基本技能：文秘實踐技能、語文基本技能。文秘實踐技能訓練項目主要包括：公文寫作與處理技能、會務組織與管理技能、文件資料管理與運用技能、現(xiàn)代辦公設備的使用和保養(yǎng)技術、訪客接待與社交禮儀技巧、人際溝通與協(xié)調技巧等。語文基本技能訓練主要包括：普通話和口語表達技能訓練、漢字運用技能訓練、文學作品和學術論文寫作技能訓練等。

就業(yè)方向：畢業(yè)生可在機關、企事業(yè)、新聞等單位從事文字、事務管理等相關工作。本專業(yè)近三年平均就業(yè)率為100%。

授予學位：文學學士。

小學教育（師范），本科，學制4年。宿遷學院特色專業(yè)。（宿遷學院）

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)能適應21世紀教育發(fā)展需要，具有良好的教師職業(yè)道德；具有寬厚扎實的文化科學知識和專業(yè)基礎知識，懂得小學教育教學的基本規(guī)律，具有先進的教育思想和進行小學教育科研的能力，具備從事小學多門課程教學和課程開發(fā)的能力，同時在某一學科方向上有所專長；具有良好的心理素質、健全的人格，身體健康；具有一定的藝術修養(yǎng)和藝術鑒賞力的高素質小學教師。

主干學科：教育學、心理學。

核心課程：教育概論、兒童發(fā)展心理學、教育心理學、中外教育史、課程與教學論、教育科學研究方法、德育與班主任工作、小學語文課程與教學論、小學數學課程與教學論、小學數學研究、漢語基礎等。

實踐教學環(huán)節(jié)：本專業(yè)應具備的基本技能：普通話和口語表達、漢字書寫、常用文體寫作、音樂、美術、說課、教學技能和班主任工作技能訓練。

就業(yè)方向：畢業(yè)生主要從事小學教育教學及研究工作，也可在與小學教育教學工作相關的部門從事研究和管理等工作。本專業(yè)近三年平均就業(yè)率為99.65%。

授予學位：教育學學士。

數學與應用數學（師范），本科，學制4年。（宿遷學院）

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)能適用社會發(fā)展需要，具有良好的科學素養(yǎng)和扎實的數學專業(yè)知識，熟悉教育的基本理論和方法，具備運用數學知識、計算機技術解決實際數學問題的能力，受到科學研究的初步訓練，能從事中學數學教學與研究工作的高素質應用型專門人才。

主干學科：數學。

核心課程：數學分析、高等代數、解析幾何、近世代數、復變函數、常微分方程、概率論與數理統(tǒng)計、高等幾何、初等數學研究、計算方法、數學教學論等。

實踐教學環(huán)節(jié)：本專業(yè)應具備的基本技能：數學技能訓練、師范生教師職業(yè)技能。數學技能訓練主要包括運算技能、推理與證明技能、作圖與空間想象能力、口算與記憶技能和使用計算機的技能；師范生教師職業(yè)技能主要包括普通話、硬筆書法、說課技能、教學技能和班主任工作技能訓練。

就業(yè)方向：畢業(yè)生主要從事中學、中等專業(yè)學校及高等院校數學教育教學和研究工作，或者在機關、企事業(yè)單位的教育機構從事與數學教育教學相關的工作。本專業(yè)近三年平均就業(yè)率為99.62%。

授予學位：理學學士。

信息工程學院專業(yè)

計算機科學與技術，本科，學制4年。宿遷學院特色專業(yè)。（江蘇大學京江學院）

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具有良好的科學素養(yǎng)，系統(tǒng)地、較好地掌握計算機科學與技術包括計算機硬件、軟件與應用的基本理論、基本知識和基本技能與方法，對本學科的前沿知識有一定的了解，具有在計算機科學與技術領域進行應用研究的初步能力，具有良好的創(chuàng)新意識和應用技能，具備在本學科及相關學科進一步學習與提高的能力，能從事計算機科學與技術的相關領域的應用、開發(fā)等工作的高級應用型技術人才。

主干學科：計算機科學與技術、軟件工程。

核心課程：離散數學、C程序設計、數據結構、數字邏輯電路設計、操作系統(tǒng)、計算機組成原理、計算機網絡、數據庫系統(tǒng)原理等。

實踐教學環(huán)節(jié)：計算機基本訓練、C程序設計實驗、數據庫系統(tǒng)原理實驗、Java程序設計實驗、軟件工程實驗、手機平臺的應用開發(fā)實驗、C++語言課程設計、數據結構課程設計、數字邏輯電路課程設計、計算機組成原理課程設計、數據庫系統(tǒng)原理課程設計、操作系統(tǒng)課程設計、微機接口課程設計、網站建設課程設計、單片機應用課程設計、專業(yè)方向設計或專業(yè)實習、畢業(yè)論文（設計）等。

就業(yè)方向：畢業(yè)生可到企事業(yè)單位、政府部門、科研部門和高等院校從事計算機軟、硬件方面的應用、開發(fā)、研究和教學等工作，也可以報考相關專業(yè)的研究生及公務員。本專業(yè)近三年平均就業(yè)率為99.66%。

授予學位：工學學士。

電子信息工程，本科，學制4年。（江蘇大學京江學院）

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有扎實的自然科學基礎，在信息的獲取、傳輸、處理及應用等方面具有較寬廣的專業(yè)知識，具有較強的工程實踐能力，具備設計、開發(fā)各種電子設備和信息系統(tǒng)的能力，具有較好的英語應用能力、良好的人文素質和創(chuàng)新精神。畢業(yè)生能在信息技術產業(yè)及其相關領域從事各類電子設備和信息系統(tǒng)的開發(fā)、設計、集成、測試、制造等方面工作，成為具備較強工程實踐能力的高素質應用型高級工程技術人才。

主干學科：電子科學與技術、信息與通信工程、計算機科學與技術。

核心課程：電路、信號與系統(tǒng)、數字/模擬電子技術、信息論與編碼、單片機原理與接口技術、數字信號處理、通信原理及應用、計算機網絡技術、EDA技術、SOPC系統(tǒng)設計與實踐、數字圖像處理、嵌入式系統(tǒng)等。

實踐教學環(huán)節(jié)：電路實驗、模擬電子技術實驗、信號系統(tǒng)實驗、數字信號處理實驗、計算機網絡實驗、通信原理實驗以及電工實習、數字電子技術課程設計、電子CAD課程設計、電子信息技術創(chuàng)新設計、嵌入式系統(tǒng)設計、畢業(yè)實習、畢業(yè)設計等。

就業(yè)方向：畢業(yè)生可在郵電、通信、金融、電力部門以及電子信息與計算機應用領域的高新技術企業(yè)從事科研開發(fā)和技術管理工作，也可在高等院校、科研機構從事教學與科研工作。本專業(yè)近三年平均就業(yè)率為99.02%。

授予學位：工學學士。

材料科學與工程，本科，學制4年。（宿遷學院）

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備材料科學與工程等方面的知識，能在材料結構研究與分析，材料制備和材料成型等領域從事科學研究、技術開發(fā)、工藝和設備設計、生產管理和經營等方面的應用型工程技術人才。本專業(yè)的特色是在保證一定的理論基礎上，偏重于工業(yè)生產實踐，與生產實際緊密結合，培養(yǎng)的學生具有較強的動手能力和解決實際問題的能力。

主干學科： 材料科學與工程。

核心課程：物理化學、材料科學基礎、材料學、材料分析技術、材料物理性能、材料力學性能、材料腐蝕與防護、材料加工工藝與設備、計算機在材料工程中的應用等。

主要實踐性教學環(huán)節(jié)：金工實習、機械課程設計、專業(yè)工藝設計、生產實習和畢業(yè)設計等。

就業(yè)方向：畢業(yè)生可從事在材料、能源、電子、機械和交通運輸等領域的研究設計院和企事業(yè)單位的相關管理與研究工作，也可從事材料的生產技術、工程設計、研究開發(fā)、經營管理等工作，也可從事高校相關專業(yè)的教學和管理工作。本專業(yè)的畢業(yè)生擇業(yè)面寬，就業(yè)適應能力強，近三年就業(yè)率均為100%。

授予學位：工學學士

通信工程，本科，學制4年。（宿遷學院）

培養(yǎng)目標：本專業(yè)本專業(yè)主要培養(yǎng)適應我國社會經濟發(fā)展和信息化建設需要，能在國民經濟各部門和國防工業(yè)中從事通信與信息領域研究、設計、制造以及運營管理的應用型創(chuàng)新人才。

主干學科：信息與通信工程。

核心課程：信號與線性系統(tǒng)、通信系統(tǒng)原理、計算機網絡、電磁場與電磁波、數字信號處理、光纖通信、單片機原理與應用、移動通信、數字通信、通信網與交換技術等。

實踐教學環(huán)節(jié)：通信系統(tǒng)原理實驗、計算機網絡實驗、單片機原理及應用實驗、移動通信實驗以及C語言課程設計、金工實習、電工電子實習、數字邏輯電路課程設計、高頻電子電路課程設計、計算機網絡課程設計、通信系統(tǒng)原理課程設計、單片機原理及其應用課程設計、DSP原理與應用課程設計、移動通信課程設計、嵌入式系統(tǒng)課程設計、程控交換課程設計、數字信號處理綜合實驗、校內實訓和畢業(yè)設計等。

就業(yè)方向：畢業(yè)生可到通信、計算機網絡、電子等相關領域的企事業(yè)單位、科研單位和高等院校從事通信工程研究、開發(fā)和教學工作。本專業(yè)近三年平均就業(yè)率為97.75%。

授予學位：工學學士

軟件工程（嵌入式培養(yǎng)），本科，學制4年。（宿遷學院）

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)適應地方經濟社會與科技發(fā)展需要的，富有工程意識、實踐能力和創(chuàng)新精神，具有扎實的數理基礎和軟件工程技術基礎，系統(tǒng)地掌握計算機軟件領域的基本理論、知識和技能，具備良好的分析問題、解決問題和外語運用能力，能在科研院所、教育、企事業(yè)和行政管理等單位運用現(xiàn)代開發(fā)方法和工具，按照國際規(guī)范從事Java、云計算與大數據、Android移動互聯(lián)等方面的軟件系統(tǒng)分析、設計、開發(fā)、測試和維護工作的應用型專門技術人才。

主干學科：軟件工程、計算機科學與技術。

核心課程：C語言、C++程序設計、數據結構、離散數學、Java程序設計、數據庫系統(tǒng)原理、軟件工程、計算機網絡、操作系統(tǒng)、計算機系統(tǒng)結構、大數據應用開發(fā)、Android移動互聯(lián)開發(fā)等。

主要實踐性教學環(huán)節(jié)：C++課程設計、數據結構課程設計、數字邏輯電路課程設計、Java課程設計、數據庫課程設計、操作系統(tǒng)課程設計、計算機網絡課程設計、面向對象建模技術課程設計、嵌入式系統(tǒng)課程設計、Java Web開發(fā)實訓、大數據開發(fā)實訓、o2o電商APP項目開發(fā)實訓、P2P互聯(lián)網金融APP項目實訓、三級分銷APP平臺開發(fā)以及畢業(yè)設計等。

就業(yè)方向：畢業(yè)生可以在計算機、軟件、互聯(lián)網等領域從事軟件系統(tǒng)分析與設計、軟件系統(tǒng)開發(fā)、技術支持與維護、軟件項目管理等工作，也可以到科研院所、教育、企事業(yè)和行政管理等單位從事相應的工作。本專業(yè)近三年平均就業(yè)率為98.57%。

授予學位：工學學士

專業(yè)特色：本專業(yè)為宿遷學院品牌專業(yè)，自2012年開始采用“3+1”人才培養(yǎng)模式，即前３年在校內完成理論教學環(huán)節(jié)，后１年集中在企業(yè)完成校外實踐教學環(huán)節(jié)，在此基礎上，2016年開始與南京達內科技有限公司、北京中關村軟件園等企業(yè)深度合作，聯(lián)合開展江蘇省軟件服務外包類專業(yè)嵌入式人才培養(yǎng)項目，企業(yè)參與人才培養(yǎng)的全過程使得軟件工程(嵌入式)專業(yè)學生的工程實踐能力顯著增強，就業(yè)單位和薪金待遇比傳統(tǒng)模式更上一層樓。

物聯(lián)網工程，本科，學制4年。（宿遷學院）

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，適應地方社會經濟發(fā)展需要，具有良好的人文社會科學素養(yǎng)、職業(yè)道德和團隊協(xié)作能力，掌握數學、自然科學等學科知識，具備電子技術、射頻技術、計算機技術、網絡技術和無線通信技術等專業(yè)知識，掌握物聯(lián)網工程的基本理論與應用設計方法，具有可持續(xù)發(fā)展能力、創(chuàng)新應用能力和國際化視野，能夠在物聯(lián)網相關應用領域運用先進的工程化方法和工具從事物聯(lián)網感知與控制，有線/無線網絡與傳輸，軟件與信息服務的研究、開發(fā)、集成、應用和管理工作的高級復合型工程技術人才。

主干學科：計算機科學與技術、電子信息與通信工程、控制科學與技術。

核心課程：物聯(lián)網工程導論、通信技術基礎、物聯(lián)網通信技術、電路與電子技術基礎、無線傳感器網絡、RFID 原理及應用、嵌入式系統(tǒng)原理與開發(fā)、傳感器與檢測技術、計算機網絡、操作系統(tǒng)、計算機組成原理等。

實踐教學環(huán)節(jié)：物聯(lián)網通信技術實驗、電路與電子技術實驗、計算機網絡實驗、傳感器與檢測技術實驗、自動化控制實驗、無線傳感器網絡實驗及課程設計、RFID實驗及課程設計、嵌入式系統(tǒng)實驗及課程設計、計算機組成原理實驗及課程設計等。

就業(yè)方向：畢業(yè)生可就業(yè)于電子信息、計算機應用、金融、醫(yī)療、新能源、交通運輸、電力系統(tǒng)、智慧農業(yè)等與物聯(lián)網相關的企業(yè)、行業(yè)，從事物聯(lián)網的通信架構、網絡協(xié)議和標準、無線傳感器、信息安全等的設計、開發(fā)、管理與維護，也可在高?；蚩蒲袡C構從事科研和教學工作。本專業(yè)為學校新增專業(yè)，目前尚無畢業(yè)生。

授予學位：工學學士。

建筑工程學院專業(yè)

園林，本科，學制4年。（揚州大學廣陵學院）

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具有良好的政治素質和道德修養(yǎng)，具有園林專業(yè)課程（園林規(guī)劃設計、園林工程和園林植物等）的理論基礎、基本知識和基本實踐技能，能在園林、交通、水利、城市建設、林業(yè)、花卉公司等相關的企事業(yè)單位、政府部門從事各類園林綠地的規(guī)劃、設計、施工及園林植物繁育、栽培、養(yǎng)護、管理工作的應用技術型人才。

主干學科：風景園林學、城鄉(xiāng)規(guī)劃學、林學。

核心課程：植物學、園林繪畫、園林設計初步、園林樹木學、花卉學、園林昆蟲學、園林植物病理學、城市綠地規(guī)劃、園林設計、園林建筑設計、計算機輔助設計。

實踐教學環(huán)節(jié)：園林繪畫實習、園林建筑設計實習、園林設計課程實習、園林植物實習、實踐創(chuàng)新、畢業(yè)實習、畢業(yè)設計（論文）等。

就業(yè)方向：畢業(yè)生可在園林、建設、交通、旅游、水利、環(huán)保、城鎮(zhèn)規(guī)劃等企事業(yè)單位管理領域和部門從事相關專業(yè)管理、經營開發(fā)工作。本專業(yè)近三年平均就業(yè)率為98.68%。

授予學位：農學學士。

人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃，本科，學制4年。宿遷學院特色專業(yè)。（江蘇師范大學科文學院）

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有良好的地理學、城市規(guī)劃和管理科學的基本理論、基本知識和基本技能，具備對中小城鎮(zhèn)進行規(guī)劃設計和管理的基本能力，熟悉城鄉(xiāng)資源與環(huán)境、城鎮(zhèn)建設等方面的相關方針、政策和法規(guī)，具有分析社會文化環(huán)境、城市科學管理、城鄉(xiāng)區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略思維的應用技術型人才。

主干學科：地理學、規(guī)劃類。

核心課程：人文地理學、地圖學、測量學、區(qū)域分析與規(guī)劃、地理信息系統(tǒng)、建筑制圖與識圖、建筑初步、建筑設計原理、城市總體規(guī)劃、城市規(guī)劃CAD、城市詳細規(guī)劃、住宅區(qū)規(guī)劃設計、風景園林規(guī)劃設計、ArcGIS應用與開發(fā)、城市規(guī)劃法規(guī)與管理等。

實踐教學環(huán)節(jié)：建筑設計課程設計、城市詳細規(guī)劃課程設計、小城鎮(zhèn)規(guī)劃實習、城市規(guī)劃實習、畢業(yè)實習、畢業(yè)論文（設計）等。

就業(yè)方向：畢業(yè)生可在城鄉(xiāng)建設、國土規(guī)劃、土地管理、自然資源與旅游資源開發(fā)管理、環(huán)境保護、房地產開發(fā)與經營等企事業(yè)單位、政府部門從事規(guī)劃與管理工作。本專業(yè)近三年平均就業(yè)率為98.08%。

授予學位：理學學士。

土木工程，本科，學制4年。江蘇省土木工程實踐教育中心，“十三五”江蘇省重點建設學科、宿遷學院特色專業(yè)、宿遷學院品牌專業(yè)。（宿遷學院）

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)適應地方經濟社會發(fā)展需要，具有堅實的土木工程設計、施工、管理、造價等方面知識、技術、能力和素質，其核心是工程實踐能力，并獲得職業(yè)工程師基本訓練，能在土木工程領域從事設計、施工、管理、造價等工作的應用技術型人才，并為學生在其它相關領域發(fā)展提供必要準備。

主干學科：力學、土木工程。

核心課程：工程制圖、工程力學、土木工程測量、土木工程材料、結構力學、工程地質與土力學、混凝土結構設計原理、鋼結構、基礎工程、土木工程施工、土木工程造價等。

實踐教學環(huán)節(jié)：工程圖繪制與識讀實訓、建筑CAD應用技能實訓、工程測量實習、房屋建筑學課程設計、混凝土結構課程設計、鋼結構課程設計、基礎工程課程設計、土木工程施工課程設計、土木工程造價課程設計、認識實習、生產實習、專業(yè)綜合實訓、畢業(yè)實習、畢業(yè)設計等。

就業(yè)方向：畢業(yè)生可在居住建筑、公共建筑和工業(yè)建筑等相關的企事業(yè)單位、政府部門從事設計、施工、管理、咨詢、監(jiān)理、投資、開發(fā)等工作。本專業(yè)近三年平均就業(yè)率為99.17%。

授予學位：工學學士。

土木工程（道路橋梁），本科，學制4年。江蘇省土木工程實踐教育中心，“十三五”江蘇省重點建設學科、宿遷學院特色專業(yè)、宿遷學院品牌專業(yè)。（宿遷學院）

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)適應地方經濟社會發(fā)展需要，具有堅實的道路與橋梁工程的設計、施工、管理等方面的知識、技術、能力和素質，其核心是工程實踐能力，獲得職業(yè)工程師基本訓練。

能在道路、橋梁、隧道等領域從事設計、施工、管理、監(jiān)理等工作的應用技術型人才，并為學生在其它相關領域發(fā)展提供必要準備。

主干學科：土木工程、交通工程。

核心課程：工程制圖、工程力學、土木工程材料、土木工程測量、結構力學、道路勘測設計、土質學與土力學、結構設計原理、路基路面工程、基礎工程、道路施工技術、橋梁施工技術、橋梁工程等。

實踐教學環(huán)節(jié)：工程圖繪制與識讀實訓、工程測量實習、道路勘測設計課程設計、結構設計原理課程設計、路基路面工程課程設計、道路施工技術課程設計、橋梁施工技術課程設計、橋梁工程課程設計、公路施工組織與概預算課程設計、認識實習、生產實習、專業(yè)綜合實訓、畢業(yè)實習、畢業(yè)設計等。

就業(yè)方向：畢業(yè)生可在道路、橋梁、隧道等相關的企事業(yè)單位、政府部門從事設計、施工、管理、咨詢、監(jiān)理、投資、開發(fā)等工作。本專業(yè)近三年平均就業(yè)率為97.20%。

授予學位：工學學士。

工程管理，本科，學制4年。江蘇省土木工程實踐教育中心，宿遷學院特色專業(yè)。（宿遷學院）

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)適應地方經濟社會發(fā)展需要，具備堅實的土木工程施工、項目管理、造價、房地產開發(fā)與經營、設計等方面知識、技術、能力和素質，其核心是工程實踐能力，并獲得職業(yè)工程師基本訓練，能在土木建筑領域從事施工、設計、管理、招投標、造價咨詢、房地產開發(fā)與經營等工作的應用技術型人才，并為學生在其它相關領域發(fā)展提供必要準備。

主干學科：土木工程、管理科學與工程。

核心課程：工程制圖、工程力學、土木工程材料、工程地質與土力學、工程結構、運籌學、工程經濟學、工程項目管理、土木工程施工、工程造價、工程合同管理、財務管理、工程成本規(guī)劃與控制等。

實踐教學環(huán)節(jié)：工程圖繪制與識讀實訓、建筑CAD應用技能實訓、工程測量實習、房屋建筑學課程設計、工程經濟學課程設計、工程結構課程設計、建筑工程監(jiān)理課程設計、土木工程施工課程設計、工程造價課程設計、認識實習、生產實習、專業(yè)綜合實訓、畢業(yè)實習、畢業(yè)設計等。

就業(yè)方向：畢業(yè)生可在各類建設單位、建設主管部門、銀行、建筑施工企業(yè)、監(jiān)理公司、房地產開發(fā)公司、工程造價咨詢公司（事務所）、房地產估價咨詢機構、房地產策劃代理機構及其它相關單位從事建設項目的策劃、可行性研究、施工管理、合同管理、進度管理、造價與成本管理、工程質量控制、工程審計、房地產經營管理、房地產估價等工作。本專業(yè)近三年平均就業(yè)率為98.21%。

授予學位：工學學士。

測繪工程，本科，學制4年。江蘇省土木工程實踐教育中心。（宿遷學院）

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)適應地方經濟社會發(fā)展需要，德智體全面發(fā)展，獲得工程師基本訓練，基礎扎實、知識面寬、能力強、素質高，有較強的實踐動手能力、一定的創(chuàng)新精神，具備地面測量、空間測量、攝影測量及遙感、地理信息系統(tǒng)，土建工程施工、監(jiān)理與管理等方面的專業(yè)知識，能在國家基礎測繪、城市空間信息工程、城市和工程建設、資源（土地、礦產、海洋等）開發(fā)與利用、環(huán)境保護與災害預防等領域從事測繪生產及管理的應用技術型人才。

主干學科：測繪科學與技術、地理科學。

核心課程：數字測圖原理與方法、誤差理論與測量平差基礎、大地測量學基礎、衛(wèi)星導航定位技術與應用、工程測量學、不動產測量、地圖制圖基礎、數據庫原理與應用、地理信息系統(tǒng)原理與應用、遙感原理與應用、攝影測量學等。

實踐教學環(huán)節(jié)：數字測圖原理與方法實習、誤差理論與測量平差基礎課程設計、大地測量學基礎課程設計、大地測量學基礎實習、地理信息系統(tǒng)原理與應用課程設計、衛(wèi)星導航定位技術與應用實習、工程測量學課程設計、工程測量學實習、攝影測量學實習、工程監(jiān)測技術與應用實習、專業(yè)綜合實訓、生產實習、畢業(yè)實習、畢業(yè)設計（論文）等。

就業(yè)方向：畢業(yè)生可在測繪、城市和工程建設、資源開發(fā)、土地管理、城市規(guī)劃、地質勘查、環(huán)境保護等企事業(yè)單位、政府部門從事測繪，土建施工、監(jiān)理，管理等工作。本專業(yè)近三年平均就業(yè)率為99.30%。

授予學位：工學學士。

外國語學院專業(yè)

日語，本科，學制4年。（江蘇師范大學科文學院）

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有扎實的日語語言基礎和較全面的日語語言技能，對日本國的文化、歷史、政治、經濟等具有較全面的了解，能夠從事外貿、國際文化交流、新聞、出版、日語教學等工作的應用型日語專門人才。

主干學科：外國語言文學。

核心課程：基礎日語、中級日語、高級日語、語音、語法、初中高級視聽、口語、日語寫作、語言學概論、日本文學史及文學作品選讀、日本國情、翻譯理論與實踐、日語教學理論及方法、日語測試理論及方法等。

實踐教學環(huán)節(jié)：教育見習、畢業(yè)實習、畢業(yè)論文、社會實踐、軍訓和專業(yè)技能訓練。

就業(yè)方向：畢業(yè)生可在企事業(yè)單位和涉外企業(yè)從事管理、翻譯、教學、研究和秘書等工作。

本專業(yè)近三年平均就業(yè)率為100%。

授予學位：文學學士。

英語，本科，學制4年。（宿遷學院）

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)在科技及工業(yè)、經濟貿易等領域從事口譯、筆譯工作的復合型、應用型英語人才。

主干學科：外國語言文學。

核心課程：商貿綜合英語、商貿英語閱讀、英語口語、英語聽力、英語寫作、實用英語語法、翻譯理論與實踐、高級商貿英語、語言學、第二外語、外貿英語函電、市場學、電子商務、中英文速記、高級口譯課程等。

實踐教學環(huán)節(jié)：專業(yè)見習、畢業(yè)實習、畢業(yè)論文，國際貿易實務、外貿函電等專業(yè)技能訓練。

就業(yè)方向：畢業(yè)生主要可到外資與中外合資企業(yè)、經貿企業(yè)、會展業(yè)、金融機構、科研教學單位、新聞及政府機構從事翻譯、管理、咨詢、教學等工作。本專業(yè)近三年平均就業(yè)率為99.58%。

授予學位：文學學士。

英語（師范），本科，學制4年。宿遷學院特色專業(yè)。（宿遷學院）

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)合格的中學、中等專業(yè)學校、小學進行英語教學和研究的教育工作者。

主干學科：外國語言文學。

核心課程：綜合英語、英語閱讀、英語聽力、英語口語、英語寫作、高級綜合英語、高級英語閱讀、高級英語寫作、英譯漢、漢譯英、英美文學、語言學、學科教學論、第二外語等。

實踐教學環(huán)節(jié)：教育見習、畢業(yè)實習、畢業(yè)論文、社會實踐、軍訓和專業(yè)技能訓練。

就業(yè)方向：畢業(yè)生主要從事中學、中等專業(yè)學校、小學英語教育教學和研究工作，或者在機關、企事業(yè)單位的教育機構從事與英語教育教學相關的工作。本專業(yè)近三年平均就業(yè)率為98.02%。

授予學位：文學學士。

商學院專業(yè)

金融學，本科，學制4年。（南京財經大學紅山學院）

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)適應社會主義市場經濟建設需要，德、智、體、美全面發(fā)展，具有扎實的金融理論知識和業(yè)務技能，熟悉金融法規(guī)和國家有關金融的方針、政策，能在銀行、證券投資、保險及其他經濟管理部門和企業(yè)從事相關工作的應用技術型人才。

主干學科:經濟學、管理學。

核心課程：金融學、國際金融學、證券投資學、商業(yè)銀行學、保險學、公司理財、個人理財、國際結算、金融市場學等。

實踐教學環(huán)節(jié)：商業(yè)銀行綜合業(yè)務模擬、證券投資綜合業(yè)務模擬、國際結算綜合業(yè)務模擬、銀行信貸綜合業(yè)務模擬、保險學綜合業(yè)務模擬、ERP模擬實習、會計實訓、畢業(yè)實習、畢業(yè)設計等。

就業(yè)方向：畢業(yè)生可在銀行、證券、投資、保險及其他經濟管理部門和企業(yè)從事相關工作。本專業(yè)近三年平均就業(yè)率為94.74%。

授予學位：經濟學學士。

會計學，本科，學制4年。宿遷學院特色專業(yè)。（南京財經大學紅山學院）

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)適應社會主義市場經濟建設需要，德、智、體、美全面發(fā)展，系統(tǒng)掌握會計、財務和審計方面的基本理論、基本知識和基本技能，能獨立組織企、事業(yè)單位及政府部門的經濟核算及從事會計、財務管理和審計等相關工作的應用技術型人才。

主干學科：管理學、經濟學。

核心課程：基礎會計、中級財務會計、高級財務會計、成本管理會計、會計電算化、審計學、財務管理、稅法等。

實踐教學環(huán)節(jié)：企業(yè)經營管理模擬實習、基礎會計課程實習、成本會計課程實習、財務會計綜合模擬實訓、審計學原理課程實習、畢業(yè)實習等。

就業(yè)方向：畢業(yè)生可在各級各類企、事業(yè)單位及政府部門從事會計、財務管理和審計等相關工作。本專業(yè)近三年平均就業(yè)率為97.06%。

授予學位：管理學學士。

工商管理，本科，學制4年。（南京財經大學紅山學院）

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)適應社會主義市場經濟建設需要，德、智、體、美全面發(fā)展，熟悉國內外工商管理最新動態(tài)和發(fā)展趨勢，系統(tǒng)掌握現(xiàn)代管理基本理論、基本知識和基本技能，掌握工商管理的定性和定量分析方法，適合在各類工商企業(yè)、企業(yè)集團和跨國公司從事生產、營銷、財務、人力資源等管理工作的應用技術型人才。

主干學科：管理學、經濟學。

核心課程：管理學原理、經濟法基礎、質量管理、運營管理、人力資源管理、戰(zhàn)略管理、公共關系學、管理經濟學、項目管理、技術經濟學等。

實踐教學環(huán)節(jié)：企業(yè)經營管理模擬實習、運營管理課程實習、現(xiàn)代物流課程實習、企業(yè)經營管理綜合性實習、畢業(yè)實習等。

就業(yè)方向：畢業(yè)生可在各級各類企、事業(yè)單位從事生產管理、人力資源管理和采購管理等相關工作。本專業(yè)近三年平均就業(yè)率為99.65%。

授予學位：管理學學士。

電子商務，本科，學制4年。（宿遷學院）

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，熟練掌握電子商務技術與方法，能夠從事電子商務調查與分析、電子商務規(guī)劃、電商企業(yè)運營與管理以及電子商務項目管理等工作，成為融合電子商務運營與管理的復合型、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)應用型人才。

主干學科：電子商務、管理學、經濟學。

核心課程：管理學、微觀經濟學、宏觀經濟學、電子商務概論、電子商務運營與實務、網絡營銷、客戶關系管理、電子商務項目管理等。

實踐教學環(huán)節(jié)：電子商務運營與實務、網絡營銷、客戶關系管理等課程實踐，電子商務平臺綜合實訓、創(chuàng)新實踐訓練、創(chuàng)業(yè)綜合實訓、畢業(yè)設計等集中性實踐。

就業(yè)方向：畢業(yè)生可在在工商企業(yè)、金融機構、外貿部門、政府機關及事業(yè)單位等部門從事電子商務規(guī)劃、實施與服務等方面工作。

授予學位：管理學學士

財務管理，本科，學制4年。宿遷學院特色專業(yè)。（宿遷學院）

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)適應社會主義市場經濟建設需要，德、智、體、美全面發(fā)展，系統(tǒng)掌握財務管理、會計核算、會計信息系統(tǒng)軟件應用、財務可行性評價、財務報表分析、稅務籌劃等專業(yè)知識，能在工商、金融企業(yè)、事業(yè)單位及政府部門從事財務和管理工作的應用技術型人才。

主干學科：管理學、經濟學。

核心課程：管理學、微觀經濟學、宏觀經濟學、會計學、中級財務管理、高級財務管理、管理會計、稅務籌劃、財務策劃與分析等。

實踐教學環(huán)節(jié)：會計綜合模擬實訓、資產評估課程設計、成本管理會計課程實驗、財務管理綜合實訓、ERP模擬實習、納稅申報實訓、畢業(yè)實習、畢業(yè)設計等。

就業(yè)方向：畢業(yè)生可在各類工商、金融、企事業(yè)單位及政府部門從事相關工作。本專業(yè)近三年平均就業(yè)率為98.66%。

授予學位：管理學學士。

市場營銷，本科，學制4年。宿遷學院特色專業(yè)。（宿遷學院）

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)適應社會主義市場經濟建設需要，德、智、體、美全面發(fā)展，具有扎實的管理學、經濟學等方面的理論知識和應用能力，系統(tǒng)掌握市場營銷的基本理論、方法和技能，能在企、事業(yè)單位和政府部門從事市場調研、市場開拓、營銷策劃、營銷管理等工作的應用技術型人才。

主干學科：管理學、經濟學。

核心課程：市場營銷學、市場調研與預測、營銷戰(zhàn)略管理、消費者行為學、網絡營銷、客戶關系管理、商務談判、銷售管理、營銷策劃等。

實踐教學環(huán)節(jié)：企業(yè)經營管理模擬實習、市場營銷學課程實習、市場調研與預測課程設計、營銷綜合模擬實訓、畢業(yè)實習等。

就業(yè)方向：畢業(yè)生可在各級各類企、事業(yè)單位及政府部門從事市場調研、市場開拓、營銷策劃、營銷管理等相關工作。本專業(yè)近三年平均就業(yè)率為98.79%。

授予學位：管理學學士。

機電工程學院專業(yè)

機械設計制造及其自動化，本科，學制4年。江蘇省高等學校品牌專業(yè)，江蘇省高等學校“十二五”重點專業(yè)，江蘇省高等學校實驗教學示范中心，宿遷學院特色專業(yè)。（宿遷學院）

培養(yǎng)目標:培養(yǎng)具有扎實的機械設計、制造、自動控制理論基礎，較強的工程實踐能力和創(chuàng)新意識，掌握機械制造理論、方法和現(xiàn)代制造技術，從事機械設計、制造、運用的高級應用型工程技術人才。

主干學科：力學、機械工程。

核心課程：工程制圖Ⅰ、理論力學、材料力學、機械原理、機械設計、單片機原理及應用Ⅱ、CAD/CAM、數控技術、機械制造技術、機械制造裝備等。

實踐教學環(huán)節(jié)：機械原理課程設計、機械設計課程設計、單片機應用課程設計、液壓傳動課程設計、機械制造技術課程設計、機械制造裝備課程設計；機床拆裝實踐、機械測量綜合實踐；金工實習、電工實習、電子實習、數控實習、生產實習、畢業(yè)設計。

就業(yè)方向：畢業(yè)生可在機械制造企業(yè)和科研院所從事機械產品設計、機械制造工藝設計、數控編程加工、機械制造企業(yè)管理、經營等工作。本專業(yè)近三年平均就業(yè)率為99.53%。

授予學位：工學學士。

機械設計制造及其自動化（機電一體化），本科，學制4年。江蘇省高等學校品牌專業(yè)，江蘇省高等學校“十二五”重點專業(yè)，江蘇省高等學校實驗教學示范中心，宿遷學院特色專業(yè)。（宿遷學院）

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有扎實的專業(yè)理論知識和較強的實踐應用能力、富有創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神，能適應機電產品設計、制造、運用需要的高級應用型工程技術人才。

主干學科：力學、機械工程。

核心課程：工程制圖Ⅰ、工程力學Ⅰ、機械原理、機械設計、機械制造技術基礎、電子技術、數控技術、機電傳動控制、機電一體化系統(tǒng)設計、機電系統(tǒng)仿真等。

實踐教學環(huán)節(jié)：工程制圖Ⅰ測繪、機械設計課程設計、單片機原理及應用Ⅱ課程設計、機電傳動控制課程設計、液壓傳動課程設計、機電產品設計課程設計、計算機控制課程設計、機電產品拆裝實習；金工實習、CADⅠ(二維造型）上機、電工實習、電子實習、數控實習、生產實習、畢業(yè)設計等。

就業(yè)方向：畢業(yè)生可在機電生產企業(yè)和科研院所從事機電產品設計、制造、維護、管理與經營等工作。本專業(yè)近三年平均就業(yè)率為100%。

授予學位：工學學士。

機械設計制造及其自動化（模具設計），本科，學制4年。江蘇省高等學校品牌專業(yè)，江蘇省高等學?！笆濉敝攸c專業(yè)，江蘇省高等學校實驗教學示范中心，宿遷學院特色專業(yè)。（宿遷學院）

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)掌握金屬塑性成形、塑料成型、現(xiàn)代模具設計與制造的基礎理論與應用技術，具備實驗、檢測、應用計算機進行成形及工藝分析的基本技能，從事模具設計制造、成型技術開發(fā)、數控機床操作以及生產管理的高級應用型工程技術人才。

主干學科：機械工程、力學。

核心課程：工程制圖、材料科學基礎、材料力學、機械設計基礎、機械制造技術基礎、數控技術、模具CAD/CAE/CAM技術、沖壓工藝與模具設計、塑料成型工藝與模具設計、模具制造工藝等。

實踐教學環(huán)節(jié)：CADⅠ(二維)上機實習、金工實習、電工技術實習、工程制圖課程設計、機械設計基礎課程設計、機械制造技術基礎課程設計、塑料成型工藝與模具設計課程設計、沖壓工藝與模具設計課程設計模具CAD/CAE/CAM技術課程設計、模具制造工藝課程設計、數控實習、生產實習、畢業(yè)設計等。

就業(yè)方向：畢業(yè)生可在機械、電子、通訊、冶金、石化、輕工、交通、航天航空等領域從事金屬及非金屬成形產品工藝設計、模具設計與制造、試驗研究、技術管理、經營和銷售等工作。本專業(yè)近三年平均就業(yè)率為98.97%。

授予學位：工學學士。

自動化，本科，學制4年。江蘇省高等學校實驗教學示范中心，宿遷學院特色專業(yè)。（宿遷學院）

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有電工電子技術、控制理論、自動檢測與信息處理技術、系統(tǒng)工程、計算機技術與應用等專業(yè)知識和工程素質，從事工業(yè)自動化系統(tǒng)分析、設計、運行、開發(fā)與管理的高級應用型工程技術人才。

主干學科：控制科學與工程、電氣工程、計算機科學與技術。

核心課程：電路原理、模擬電子技術、數字電子技術、電力電子技術、電機與拖動基礎、自動控制原理、檢測與傳感技術、單片機原理及應用、運動控制系統(tǒng)、過程控制系統(tǒng)等。

實踐教學環(huán)節(jié)：金工實習、電子實習、電工實習、專業(yè)實習、生產實習、數字電子技術課程設計、模擬電子技術課程設計、微機原理及應用課程設計、電氣控制與PLC課程設計、單片機原理及應用課程設計、過程控制系統(tǒng)課程設計、運動控制系統(tǒng)課程設計和畢業(yè)設計等。

就業(yè)方向：畢業(yè)生可在企業(yè)和科研院所從事工業(yè)過程控制、運動控制、檢測與自動化儀表、電子與計算機技術等領域的設計、開發(fā)、運行維護、電氣系統(tǒng)工程管理等工作。本專業(yè)近三年平均就業(yè)率為97.47%。

授予學位：工學學士。

自動化（數控技術），本科，學制4年。江蘇省高等學校實驗教學示范中心，宿遷學院特色專業(yè)。（宿遷學院）

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有電工電子技術、運動控制理論、自動檢測與信息處理技術、數控編程、數控機床操作與維護等專業(yè)知識和工程素質，從事數控系統(tǒng)與設備分析、設計、運用、開發(fā)與管理的高級應用型工程技術人才。

主干學科：控制科學與工程、電氣工程、計算機科學與技術。

核心課程：電路原理、數字電子技術、模擬電子技術、微機原理及應用、電機與拖動基礎、電氣控制與PLC、自動控制原理、數控編程、運動控制系統(tǒng)、數控原理與系統(tǒng)等。

實踐教學環(huán)節(jié)：包括金工實習、電工實習、電子實習、模擬電子技術課程設計、數字電子技術課程設計、電力電子課程設計、微機原理及應用課程設計、單片機及應用課程設計、數控原理與系統(tǒng)課程設計、電氣與PLC課程設計、電氣制圖與電子線路CAD課程設計、運動控制系統(tǒng)課程設計、數控實習、專業(yè)實習、生產實習、畢業(yè)設計等。

就業(yè)方向：畢業(yè)生可在機電制造企業(yè)和科研院所從事數控系統(tǒng)與設備的開發(fā)、設計、安裝、運行維護及經營管理等工作。本專業(yè)近三年平均就業(yè)率為98.69%。

授予學位：工學學士。

藝術與傳媒學院專業(yè)

數字媒體藝術（藝術類），本科，學制4年。（江蘇師范大學科文學院）

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)掌握信息與通信領域的基礎理論與方法，具備數字媒體制作、傳輸與處理的專業(yè)知識和技能，并具有一定的藝術修養(yǎng)，能綜合運用所學知識與技能分析和解決實際問題，能在計算機技術、網絡技術和數字通信技術領域、傳統(tǒng)的廣播、電視、電影領域，以及電腦動畫、虛擬現(xiàn)實等新一代的數字傳播媒體領域、專業(yè)設計機構、企業(yè)、傳播機構、院校、研究單位從事數字媒體方面的設計、教學、研究和管理工作的復合型應用型人才。

主干學科：計算機學、傳播學、藝術設計學、多媒體技術學。

核心課程：計算機技術基礎、網絡技術基礎、數字化圖形設計、網頁設計與制作、交互式多媒體設計、流媒體技術、平面動畫制作、移動應用開發(fā)、攝像與創(chuàng)作、影視后期制作、影視三維基礎、影視特效、虛擬現(xiàn)實、藝術概論、設計美學等。

實踐教學環(huán)節(jié)：多媒體網頁設計、攝影與攝像、Flash動畫設計、數字音視頻制作、數字媒體網絡傳輸等多個實踐環(huán)節(jié)，它們與畢業(yè)設計一起構成完整的實踐教學環(huán)節(jié)。此外，專業(yè)實踐還包括在電視臺、影視公司、網絡媒體公司、傳媒業(yè)、廣告業(yè)、娛樂游戲業(yè)、動畫設計公司、建筑設計（建筑漫游和環(huán)境設計）、人居環(huán)境設計和教育等行業(yè)進行實驗環(huán)節(jié)。

就業(yè)方向：主要面向計算機技術、網絡技術和數字通信技術領域，傳統(tǒng)的廣播、電視、電影領域，以及電腦動畫、虛擬現(xiàn)實等新一代的數字傳播媒體領域、專業(yè)設計機構、企業(yè)、傳播機構、院校、研究單位從事數字媒體方面的設計、教學、研究和管理工作。本專業(yè)近三年平均就業(yè)率為100%。

授予學位：藝術學學士。

廣告學，本科，學制4年。（宿遷學院）

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)能夠在媒介廣告部門、廣告公司、市場咨詢機構、政府部門、企事業(yè)單位和文化創(chuàng)意產業(yè)部門及其他相關機構，從事廣告及傳播運營、策劃、創(chuàng)意、制作、營銷、市場研究等方面工作的復合型人才。

主干學科：新聞傳播學。

核心課程：廣告學概論、大眾傳播學、市場營銷學、設計基礎、平面廣告設計、廣告策劃與創(chuàng)意、電視廣告創(chuàng)作、社會學概論、廣告經營與管理學等。

實踐教學環(huán)節(jié)：廣告學專業(yè)旨在培養(yǎng)能獨立從事平面廣告設計、影視廣告創(chuàng)作和營銷策劃三類人才。因此在加強理論學習的同時，我們加大實踐教學環(huán)節(jié)在整個學科體系中的比重。在課程體系中，理論性較強的課程通過增加實踐課時增強學生運用理論解決實際問題的能力，實踐性較強的核心課程通過“2（理論）+2（實踐）”模式強化學生的動手實踐能力。此外，我們還增加了暑期廣告認知實習、廣告創(chuàng)作實訓、廣告公司運營模擬實訓和畢業(yè)實踐等環(huán)節(jié)，全面提高學生的各項實踐技能。

就業(yè)方向：畢業(yè)生可在機關、企事業(yè)單位從事廣告策劃、設計、制作、宣傳、管理以及其他相關工作。本專業(yè)每年有多名同學考上研究生和公務員。本專業(yè)近三年平均就業(yè)率為98.13%。

授予學位：文學學士。

產品設計（藝術類），本科，學制4年。（宿遷學院）

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)適應地方經濟建設和社會需要，具有扎實的設計基礎理論和專業(yè)技能，掌握與本專業(yè)相關的自然科學和社會科學基本知識，具有較強的創(chuàng)造性思維能力、設計實踐能力以及美的鑒賞能力，能夠從事產品造型設計，具有創(chuàng)新意識與能力的復合型人才。

主干學科：設計藝術學。

核心課程：設計概論、設計素描、設計色彩、設計基礎、設計表達、設計方法與程序、產品形態(tài)設計、產品語意設計、產品系統(tǒng)設計、產品包裝設計、展示設計、廣告設計、企業(yè)形象設計、網頁設計、計算機輔助設計等。

實踐教學環(huán)節(jié)：除了畢業(yè)設計環(huán)節(jié)以外，還在專業(yè)課的教學中安排一定量的實踐性教學環(huán)節(jié)，注重在設計項目中強調用戶、環(huán)境特點、加工制造特點與材料的實際應用，與企業(yè)聯(lián)合實際設計項目實踐。

就業(yè)方向： 畢業(yè)生可從事產品外觀造型設計（ID設計）、產品界面設計（UI設計）、企業(yè)形象設計、企業(yè)產品設計研發(fā)展示、商業(yè)展示設計、平面廣告設計等方面的設計與管理工作。

本專業(yè)近三年平均就業(yè)率為98.38%。

授予學位：藝術學學士。

美術學 (師范)（藝術類），本科，學制4年。（宿遷學院）

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，掌握美術學基礎知識、基本理論和基本技能，并具有較高藝術和人文素養(yǎng)，能夠適應中、小學校美術素質教育要求和開展美術教學研究的教師、教學研究人員和其他文化教育工作者。

主干學科：美術學。

核心課程：素描、色彩、設計基礎、版畫基礎、中國畫基礎、書法、構圖學、透視學、解剖學、中國美術史及作品鑒賞、外國美術史及作品鑒賞、藝術概論、美術教學論、美術教材教法、論文寫作、工筆花鳥畫、寫意花鳥畫、山水畫、工筆人物、寫意人物畫、油畫靜物、油畫風景、油畫肖像、油畫人體等。

實踐教學環(huán)節(jié):包括美術寫生、藝術實踐、美術創(chuàng)作、參加展賽、教育實習、見習、教育調查、社會調查等,這些環(huán)節(jié)是把教材、書本上的專業(yè)知識和職業(yè)知識轉化為學生個體有效知識,切實提高學生專業(yè)素質以及綜合素質的必要手段。而其中以教育實習和見習為中心的實踐性教學是新時期強化美術學(師范類)專業(yè)職業(yè)化培養(yǎng)模式、適應迅速發(fā)展的中小學基礎美術教育要求、適應國家新的基礎美術教育精神的主要環(huán)節(jié)。

就業(yè)方向：畢業(yè)生主要從事中學、中等專業(yè)學校、高等院校、企事業(yè)單位和行政管理部門美術教學和研究工作，以及在文化藝術、新聞出版等其他相關部門從事美術創(chuàng)作、研究等工作。本專業(yè)近三年平均就業(yè)率為100%。

授予學位：藝術學學士。

美術學，本科，學制4年。（宿遷學院）
培養(yǎng)目標：本專業(yè)旨在培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，掌握美術專業(yè)基礎知識、基本理論和基本技能，并具有較高人文與藝術素養(yǎng)，能夠適應地方經濟建設和文化事業(yè)發(fā)展需要，能夠在學校、文管、媒體、出版等領域從事教育、教學、管理、創(chuàng)作、研究等方面工作的應用型美術人才。
主干學科：構圖學、透視學、素描、色彩、速寫、書法、中國美術史、外國美術史、藝術概論、美學概論、設計基礎等。

核心課程：國畫花鳥、國畫人物、國畫山水、國畫創(chuàng)作，油畫靜物、油畫肖像、油畫人體、油畫風景、油畫創(chuàng)作，版畫、漆畫、插畫、民間美術、綜合材料繪畫，電腦圖文設計等。
實踐教學環(huán)節(jié)：色彩風景外出寫生、中國畫與油畫風景外出寫生、藝術考察、美術展覽競賽與策劃、非遺藝術實踐、畢業(yè)實習、畢業(yè)論文、畢業(yè)創(chuàng)作等。

就業(yè)方向：畢業(yè)生可在學校、文化藝術、新聞出版、科研機構等單位從事教學、創(chuàng)作、研究、教育培訓等工作。本專業(yè)近三年平均就業(yè)率為100%。
授予學位：藝術學學士。

音樂學（師范）: （藝術類），本科，學制4年。（宿遷學院）

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，掌握音樂教育基礎理論、基礎知識、基本技能，具有現(xiàn)代教育觀念、良好的文化素養(yǎng)和職業(yè)道德以及創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質音樂教育工作者。

主干學科：音樂學

核心課程：基本樂理、視唱練耳、基礎和聲、鋼琴、聲樂、器樂、形體與舞蹈、合唱與指揮、曲式與作品分析、歌曲寫作、計算機音樂、中國民族音樂、世界音樂、中國音樂史、西方音樂史、音樂教學法、音樂鑒賞等。

實踐教學環(huán)節(jié)：藝術實踐（考察）、教育實習（見習）、畢業(yè)實習、畢業(yè)演出、合唱訓練演出、樂隊訓練演出、畢業(yè)論文等。

就業(yè)方向：中小學音樂教師、中等師范學校音樂教師、文化系統(tǒng)（文化館、少年宮）、各大音樂培訓機構。本專業(yè)近三年平均就業(yè)率為97.56%。

授予學位：藝術學學士。