2024淮北師范大學專升本招生專業(yè)、招生計劃、考試大綱

　　淮北師范大學專升本2024年招生專業(yè)情況都已經(jīng)公布了，今年分別有法學、學前教育和物流管理三個專業(yè)，招生計劃150人，對于準備報考2024淮北師范大學專升本的同學們來說了解清楚招生專業(yè)，以及各專業(yè)課考試內(nèi)容是非常重要的，下面就一起來看看吧！ 

　　2024淮北師范大學專升本招生計劃

專業(yè)	門類	招生計劃數(shù)	其中：免文化課考試退役士兵專項計劃	其中：非免試退役士兵專項計劃	其中：建檔立卡專項計劃	聯(lián)合培養(yǎng)地點
法學	法學	50	6	2	4
學前教育	教育學	50	0	0	4	安徽中澳科技職業(yè)學院
物流管理	管理學	50	6	1	4	徽商職業(yè)學院

　　2024淮北師范大學專升本招生范圍

專業(yè)名稱	招生專業(yè)范圍
法學	公安與司法大類
學前教育	教育與體育大類
物流管理	電子與信息大類、財經(jīng)商貿(mào)大類、交通運輸大類、裝備制造大類、公安與司法大類、新聞傳播大類、文化藝術大類、食品藥品與糧食大類

　　2024淮北師范大學專升本考試大綱

　　學前教育專業(yè)

　　【考試科目】

　　《學前教育學》《學前兒童心理學》

　　【考試范圍】

　　學前教育學：學前教育的含義、組成要素、類型、特點、原則和任務；當代學前教育的發(fā)展趨勢；學前教育影響學前兒童的發(fā)展；學前教育受學前兒童發(fā)展的制約；兒童觀的演變及科學兒童觀的內(nèi)涵；學前教育受社會發(fā)展的影響和制約；學前教育對社會發(fā)展的影響；幼兒園教師的含義、地位、資格、類型、角色；幼兒園教師的素質(zhì)；幼兒園教師的職業(yè)道德、知識結(jié)構、專業(yè)能力；幼兒園教師專業(yè)成長；幼兒園教育的目的、內(nèi)容；幼兒園教育內(nèi)容的選擇、組織；幼兒園生活活動的含義、意義、基本目標；幼兒園生活活動與幼兒園其他教育活動的關系；幼兒園生活活動的組織與指導原則；幼兒園教學活動的含義、特點、意義、組織形式與常用方法、原則；幼兒園教學活動設計與實施的指導；幼兒園游戲的含義與特征、功能、構成要素、類型；幼兒園游戲與幼兒園其他教育活動的關系；幼兒園游戲的指導；幼兒園環(huán)境的含義、類型、作用；幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的原則及物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設、制度環(huán)境創(chuàng)設、精神環(huán)境創(chuàng)設；幼兒園與家庭合作的策略；幼兒園與社區(qū)合作的內(nèi)容和方法；幼小銜接的含義和意義；我國幼小銜接面臨的問題；幼小銜接的具體策略。

　　學前兒童心理學：心理發(fā)展的特點；學前兒童心理學的任務；幼教工作者研究學前兒童心理學的意義；研究學前兒童心理的方法；新生兒心理的發(fā)生；嬰兒生理的發(fā)展；嬰兒動作的發(fā)展；嬰兒心理發(fā)展特點；先學前兒童生理的發(fā)展；先學前兒童動作的發(fā)展；先學前兒童心理發(fā)展特點；學前兒童生理的發(fā)展；學前兒童動作的發(fā)展；學前兒童心理發(fā)展特點；感知覺在學前兒童心理發(fā)展中的意義；學前兒童感覺的發(fā)展；學前兒童知覺的發(fā)展；促進學前兒童感知覺發(fā)展的因素；學前兒童注意的發(fā)展；注意在學前兒童發(fā)展中的意義；學前兒童注意的發(fā)展；學前兒童注意分散的原因和防止；記憶在兒童心理發(fā)展中的意義；學前兒童記憶的發(fā)展；幼兒記憶的年齡特征及記憶力的培養(yǎng)；想象的發(fā)生及其在學前兒童心理發(fā)展中的意義；學前兒童想象的發(fā)展；思維的發(fā)生及其在學前兒童心理發(fā)展中的意義；學前兒童思維發(fā)展的趨勢；學前兒童掌握概念的特點；言語在學前兒童心理發(fā)展中的意義；兒童言語的發(fā)生；學前兒童言語的發(fā)展；學前兒童言語功能的發(fā)展；學前兒童情緒情感的發(fā)展；情緒情感在學前兒童心理發(fā)展中的作用；情緒情感的發(fā)生和初步發(fā)展；幼兒情緒情感的發(fā)展；學前兒童基本情緒的發(fā)展；學前兒童社會性的發(fā)展；學前兒童的親子交往；學前兒童的同伴交往；學前兒童的社會性行為；個性形成的開始；學前兒童氣質(zhì)的發(fā)展；學前兒童性格的形成；學前兒童能力的發(fā)展；學前兒童自我意識的發(fā)展；學前兒童心理發(fā)展的趨勢；影響學前兒童心理發(fā)展的因素。

　　【參考書目】

　　朱宗順、陳文華主編：《學前教育學》（第2版），北京師范大學出版社，2019年版。

　　陳幗眉、龐麗娟主編：《學前兒童發(fā)展心理學》（第3版），北京師范大學出版社，2013年版。

　　法學專業(yè)

　　【考試科目】

　　《刑法學》、《民法學》

　　【考試范圍】

　　刑法學：刑法的概念和性質(zhì)；刑法的創(chuàng)制和完善；刑法的根據(jù)和任務；刑法的體系和解釋；刑法基本原則的概念和意義；罪刑法定原則；適用刑法人人平等原則；罪責刑相適應原則；刑法的效力；犯罪概念；犯罪構成；犯罪客體概述；犯罪客體的分類；犯罪客體與犯罪對象；犯罪客觀方面概述；危害行為；危害結(jié)果；危害行為與危害結(jié)果之間的因果關系；刑事責任能力；與刑事責任能力有關的因素；犯罪主體的特殊身份；犯罪主觀方面概述；犯罪故意；犯罪過失；與罪過相關的幾個特殊問題；犯罪目的與犯罪動機；認識錯誤；正當行為；正當防衛(wèi)；緊急避險；故意犯罪停止形態(tài)；犯罪既遂；犯罪預備；犯罪未遂；犯罪中止；共同犯罪概述；共同犯罪的形式；共同犯罪人的刑事責任；罪數(shù)形態(tài)；刑事責任；刑罰概念；刑罰功能；刑罰目的；刑罰體系；主刑；附加刑；非刑罰處理方式；刑罰裁量；累犯；自首；立功；數(shù)罪并罰；緩刑；減刑；假釋；刑罰消滅。

　　民法學：民法的概念及特征；近代民法的主要特點；現(xiàn)代民法的主要特征；中國特色民法學理論體系的特征；民法的任務；民法的調(diào)整對象；民法與其他部門法的關系；民法的基本原則；民事法律關系的概念和特征；民事法律事實；民事權利的分類；民事權利的救濟；民事責任的種類；自然人的民事權利能力；自然人的民事行為能力；監(jiān)護及監(jiān)護人的設定；法人的概念和特征；法人的分類；法人的民事權利能力；法人的民事行為能力；法人的民事責任能力；法人的機關；非法人組織的概念和特征；民事法律行為的概念和特征；意思表示；民事法律行為的成立和生效；民事法律行為的生效條件；效力待定的民事法律行為；無效民事法律行為；可撤銷的民事法律行為；民事法律行為被宣告無效或被撤銷的法律后果；代理的概念和法律特征；代理的種類；代理權的行使；無權代理；表見代理；訴訟時效的概念和特征；訴訟時效的分類及適用范圍；訴訟時效的起算；訴訟時效的中止、中斷和延長；訴訟時效屆滿的后果；除斥期間與訴訟時效；人格權的概念、特征與主要權能；人格權與身份權；人格權與財產(chǎn)權；具體人格權；一般人格權的概念和特征；一般人格權的功能和適用；人格權的保護。

　　【參考書目】

　　馬克思主義理論研究和建設工程重點教材編寫組：《刑法學》（上冊·總論），高等教育出版社2019年版；

　　馬克思主義理論研究和建設工程重點教材編寫組：《民法學》，高等教育出版社2019年版；

　　《中華人民共和國民法典總則編》、《中華人民共和國民法典人格權編》，法律出版社2020年版。

　　物流管理專業(yè)

　　【考試科目】

　　《管理學》、《物流學》

　　【考試范圍】

　　管理學：緒論，管理本質(zhì)和基本原理，管理理論的歷史演變，環(huán)境分析與理性決策，決策與決策過程，計劃，組織與組織設計，人員配備，領導，激勵，溝通，控制，管理理論的歷史演變，決策與決策過程，組織與組織設計，領導，創(chuàng)新原理與組織創(chuàng)新，組織與組織設計，組織文化，領導，激勵，溝通，管理基本原理，計劃，決策，人員配備，領導，激勵，溝通，創(chuàng)新原理與組織創(chuàng)新。

　　物流學：物流的含義、分類和作用、現(xiàn)代物流的發(fā)展歷程、現(xiàn)代物流的內(nèi)涵、物流學說，運輸管理、倉儲管理、配送與配送中心管理、包裝、裝卸搬運、流通加工、物流信息，運輸方式選擇的定性、定量分析方法、倉庫的作業(yè)流程、配送中心管理、包裝技法、裝卸搬運合理化、流通加工合理化、物流信息技術、物流系統(tǒng)結(jié)構、第三方物流、第四方物流，物流學的歷史沿革和發(fā)展前沿、運輸管理、倉儲管理、配送與配送中心管理、包裝、物流信息。

　　【參考書目】

　　《管理學》，馬克思主義理論研究和建設工程重點教材《管理學》編寫組，高等教育出版社，2019年1月。

　　《物流管理》，鮑芬、孫學珊主編，蘭州大學出版社，2022年8月