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2019年福建專升本考試 《大學語文》考試大綱

發(fā)布時間:2019/01/15 15:18:43 來源:易學仕專升本網(wǎng) 閱讀量:3588

摘要:福建省高校專升本統(tǒng)一招生考試 《大學語文》考試大綱 一、考試的基本要求 “大學語文”的考試范圍和基本內(nèi)容,限于本“考試大綱”規(guī)定的 28 篇精讀課文,但泛讀課文可用作閱讀理解的例題材料。具體考試內(nèi)容包括: 1 、語言知識:考核文言文課文中

福建省高校專升本統(tǒng)一招生考試

《大學語文》考試大綱

一、考試的基本要求

“大學語文”的考試范圍和基本內(nèi)容,限于本“考試大綱”規(guī)定的28篇精讀課文,但泛讀課文可用作閱讀理解的例題材料。具體考試內(nèi)容包括:

1、語言知識:考核文言文課文中常見的文言虛詞、實詞和句式?,F(xiàn)代文不考語言知識;

2、文體知識:考核文言文課文所涉及的古代文體分類及其主要形式特征?,F(xiàn)代文不考文體知識;

3、作家作品知識:考核與精讀課文相關(guān)的古代與現(xiàn)代作家作品基本知識;

4、課文閱讀分析:考核精讀課文的主要觀點(或主旨、主題、主要感情傾向)、思想內(nèi)容、寫作特點、語言修辭等。要求既能從整體上領(lǐng)會掌握課文,又能結(jié)合課文的有關(guān)段落進行分析論述。

5、文字表達:考一篇800字左右的作文,不限文體,但詩歌除外。

二、28篇精讀課文的考核要求

(一)課文閱讀分析的總體考核要點:

1、把握并歸納課文的主旨(議論文的中心論點,說明文的說明對象特征,記敘文的中心思想,詩詞曲賦的基本思想感情,小說的主題),理解其思想認識意義;

2、領(lǐng)會課文的主要寫作特點或藝術(shù)表現(xiàn)手法,如議論文的論證方法,說明文的說明方法,記敘文、小說中的敘事方法、景物和人物描寫方法,詩文作品的情景交融、比興象征等抒情方法,要求能聯(lián)系課文有關(guān)段落進行具體分析;

3、熟記課文中的關(guān)鍵詞或富于藝術(shù)表現(xiàn)力的精彩詞句,對其含義及其表達作用給出簡要說明;

4、識記并理解課文中常用的修辭手法,如:比喻、比擬、對偶、排比、夸張、反語、用典、借代、暗示、層遞、設(shè)問、反詰等,并能具體說明其表達作用。

(二)28篇精讀課文具體考核要點:

1、《莊子·養(yǎng)生主(節(jié)選)》

1)理解本文中心觀點所具有的普遍意義。

2)識記本文以寓言故事為論據(jù)的喻證法的論證特點。

3)分析本文所能概括出的“庖丁解?!?、“游刃有余”、“躊躇滿志”等成語的含義。

2、《諫太宗十思疏》

1)理解本文三個論證層次之間內(nèi)在的邏輯關(guān)系。

2)分析“十思”之論中所包含的君應自戒自謙,民可載舟覆舟的對應關(guān)系。

3)理解本文喻證法和對比法相結(jié)合的論證特點。

3、《答司馬諫議書》

1)理解駁論文章“破字當頭,立在其中”的議論方式。

2)分析作者辯駁論敵觀點時分別采用的“據(jù)實反駁”和“據(jù)理反駁”的特點。

3)理解本文雖語氣平和,但態(tài)度堅決的寓剛于柔的特點。

4、《今》

1)認知本文的中心論點,理解本文這一論點的現(xiàn)實針對性。

2)理解作者從“今”的時間意義和客觀存在意義兩個層面來論證中心觀點的特點。

3)理解本文中多種論據(jù)與中心論點的關(guān)系。

4)理解演繹法的論證過程及其作用。

5、《中國人失掉自信力了嗎》

1)識記這是一篇駁論文章。

2)理解本文確立的頌揚“民族脊梁”的堅強意志和自信心的中心論點。

3)分析本文抓住論敵邏輯錯誤加以辯駁的論辯特征。

4)理解本文最后一段話的深刻含義。

6、《裘》

1)掌握裘的定義、種類及其特點。

2)理解本文所采用的多種說明方法。

3)理解本文的結(jié)構(gòu)方式及其表述特點。

7、《橋的運動》

1)理解“橋的運動是橋的存在形式”這一抽象事理。

2)掌握本文的結(jié)構(gòu)層次與結(jié)構(gòu)方式。

3)理解橋的“動平衡說”。

4)結(jié)合本文內(nèi)容,理解科學小品的特點。

8、《垓下之圍》

1)理解本文肯定項羽重大歷史功績,同時批評項羽缺乏政治遠見的基本傾向。

2)把握本文通過三個場面描寫塑造項羽悲劇英雄形象的寫作特點,分析項羽主要的個性特征。

3)具體分析本文運用心理描寫和細節(jié)描寫表現(xiàn)人物性格特征的寫作特點。

9、《張中丞傳后敘》

1)認識本文駁論與敘事并重的特點,并分析這兩者內(nèi)在聯(lián)系。

2)理解本文“以論傳人”的寫人方法在駁論部分的具體應用。

3)分析本文細節(jié)描寫在刻畫張巡、南霽云性格特征所起的作用。

4)分析本文三個主要英雄人物相互映襯的關(guān)系,以及通過反面人物來反襯他們的特點。

10、《始得西山宴游記》

1)理解本文反復出現(xiàn)“始得”二字在表情達意上的意義。

2)理解本文第一層次成為第二層次鋪墊的結(jié)構(gòu)特點。

3)理解本文運用側(cè)面烘托的手法來寫西山的特點。

4)領(lǐng)會作者得出“心凝形釋,與萬化冥合”感悟的過程。

11、《登西臺慟哭記》

1)理解本文為民族英雄文天祥、為宋朝覆亡而慟哭的強烈愛國情感。

2)領(lǐng)會本文“哭”字貫串全文的結(jié)構(gòu)特點。

3)具體分析本文細節(jié)描寫和景物描寫在表達主題、抒發(fā)情感、烘托氣氛等方面的藝術(shù)表現(xiàn)功能。

12、《徐文長傳》

1)理解徐文長獨立一時、卓而不群的奇特個性,和憂憤成疾、顛狂自戕的悲慘命運。

2)理解本文“文中有我”,感情強烈的總體特色。

3)分析本文“以事傳人”與“以論傳人”相結(jié)合的寫人方法。

13、《故鄉(xiāng)的野菜》

1)理解本文運用比較、烘托方法所抒發(fā)的眷念故鄉(xiāng)的情感。

2)分析本文運用民歌、諺語來點染、抒發(fā)情感的作用。

14、《廢園外》

1)理解本文所表達的作者強烈的愛憎分明的情感。

2)分析本文虛實結(jié)合、虛實相生,通過想像來展開敘事、抒情的藝術(shù)表達方式。

15、《國殤》

1)理解本詩題目《國殤》的含義,概括本詩的主要感情傾向。

2)分析本詩場面描寫與細節(jié)描寫相結(jié)合的寫作特點。

3)背誦這首詩。

16、《短歌行》

1)體會詩中所表現(xiàn)的復雜、矛盾的情感,概括全詩的主旨。

2)理清本詩的抒情層次,及其相互關(guān)系。

3)理解詩中用典、比喻、象征等修辭手法所起的作用。

4)背誦這首詩。

17、《山居秋暝》

1)劃分本詩寫景部分的層次,概括其各自側(cè)重點。

2)理解詩中以動寫靜、動靜結(jié)合的寫作特點。

18、《春望》

1)理解詩人通過望中所見、望中所感抒情的藝術(shù)特點。

2)分析對本詩頷聯(lián)兩句含義的兩種解釋的各自特點。

3)理解本詩中細節(jié)描寫對深化主題的意義。

4)背誦這首詩。

19、《泊秦淮》

1)理解詩人夜泊秦淮的感慨所包含的深刻主題。

2)理解這首詩構(gòu)思精巧,表達含蓄的寫作特點。

3)背誦這首詩。

20、《關(guān)山月》

1)分析這首詩感情層次,理解以“月”貫串全詩的結(jié)構(gòu)特點。

2)說明這首詩選取典型事物、典型場景來抒情言志的特點。

3)背誦這首詩。

21、《再別康橋》

1)把握作者重游故地,與之再別時眷念、珍惜相交織的情懷。

2)理解這首詩通過選擇意象、運用比喻象征來豐富詩歌內(nèi)涵的藝術(shù)特點。

22、《祖國啊,我親愛的祖國》

1)體會詩人對祖國母親的深沉摯愛之情,以及渴望祖國日益強盛的殷切情意。

2)掌握本詩多重顯、隱意象疊加的抒情手法。

3)理解詩中抒情主人公的情感變化過程,理清詩篇情感邏輯層次。

23、《虞美人(春花秋月何時了)》

1)理解詞人表達的身處特殊情景的特殊感受。

2)理解這首詞“觸物興感”的抒情手法。

3)說明“雕欄玉砌”與“小樓”、“朱顏”所構(gòu)成的雙重對比關(guān)系。

4)背誦這首詞。

24、《雨霖鈴(寒蟬凄切)》

1)理解這首詞點染手法所起的作用。

2)分析“今宵酒醒何處?楊柳岸、曉風殘月”在本詞結(jié)構(gòu)上所起的作用。

3)背誦這首詞。

25、《水龍吟·登建康賞心亭》

1)理解這首詞上片詞人所點明的“無人會,登臨意”深刻內(nèi)涵。

2)識記這首詞下片三個典故的本事,以及詞人用典的創(chuàng)作意圖。

3)背誦這首詞。

26、《前赤壁賦》

1)體會蘇軾寫作此賦時的復雜心態(tài)和情感變化,把握作者忘懷得失、隨遇而安的人生態(tài)度。

2)理解并分析此篇賦文創(chuàng)造性地運用賦體主客問答,抑客伸主的手法來表現(xiàn)內(nèi)心矛盾的獨特構(gòu)思。

3)具體分析此篇賦文寫景、抒情、說理有機結(jié)合,具有理趣之美的特點。

27、《風波》

1)理解本篇小說題目《風波》的含義。

2)分析七斤與趙七爺,九斤老太與六斤這兩組人物分別對應的關(guān)系。

3)理解人物對話對刻畫人物、表現(xiàn)小說主題的作用。

4)指出細節(jié)描寫、心理描寫對突出七斤這個人物性格特征的作用。

5)分析小說開頭、結(jié)尾兩處場景描寫在烘托、深化主題方面的作用。

28、《斷魂槍》

1)理解本文時代背景的交代對表現(xiàn)人物的意義。

2)概括主要人物沙子龍性格特征和復雜心態(tài)。

3)分析次要人物王三勝、孫老者對沙子龍的塑造所起的對比、襯托的作用。

4)理解本文肖像、語言、動作描寫對刻畫人物的意義。

三、試卷題型和分數(shù)結(jié)構(gòu)

1)選擇題:20

2)填空題:10

3)語詞解釋題:10

4)翻譯題:10

5)簡答題:20

6)簡析題:30

7)作文題:50分,命題作文,文體不限(但不能寫成詩歌),字數(shù)要求800字。

四、考試命題用書

《大學語文》,福建省教育廳組編,吳雄、邵良祺主編,陳慶元主審,廈門大學出版社20048月第二版。

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